查看匯總：2018年10月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》復習資料匯總

　　教育學(xué)簡(jiǎn)答題

　　1、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段

　　2、古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?1)階級性，等級性2)非生產(chǎn)性3)專(zhuān)門(mén)化4)教育內容具有明顯的分化趨向和知識化趨向

　　3、近代學(xué)校教育具有哪些基本特征?生產(chǎn)性;普及性;系統性;雙軌制

　　4、現代學(xué)校教育的發(fā)展呈現出了哪些基本特征?1)與社會(huì )聯(lián)系的普遍性和直接性2)學(xué)制的開(kāi)放性，梯形化和彈性化3)教育的現代化4)教育的民主化5)科學(xué)精神和人文精神的統一性

　　5、生產(chǎn)力與教育之間的辯證關(guān)系：(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用主要表現在：生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平制約著(zhù)教育的類(lèi)型和結構;生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定和制約著(zhù)教育發(fā)展的規模和速度;生產(chǎn)力發(fā)展水平還制著(zhù)教育目的和部分教育內容;還制約著(zhù)教育方法、手段、設施及形式等;(2)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現在：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要條件;教育是實(shí)現科學(xué)知識社會(huì )化和使現代科技由可能生產(chǎn)力轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的橋梁和關(guān)鍵;教育還是實(shí)現科學(xué)知識再生產(chǎn)和生產(chǎn)技術(shù)更新的重要手段。

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