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人力資源管理考試

2012年人力資源管理師考試輔導考試重點(diǎn)一

  人力資源規劃

  ☆組織信息的采集與處理

  企業(yè)組織信息的采集

  一、組織信息調查研究的階段與步驟

  第一個(gè)階段:調研準備階段。通過(guò)對企業(yè)有關(guān)情況、信息、情報、資料的初步分析和非正式調研,確定調研的主題內容和范圍。

  本階段可分為三個(gè)步驟:

  1、初步情況分析。

  2、非正式調研。

  3、確定調研的目標。

  第二個(gè)階段:正式調研階段。

  本階段可分為三個(gè)步驟:

  1、決定采集信息的來(lái)源和方法。信息資料可以分為兩種,一種是原始資料,又稱(chēng)為一手資料,或初級資料;另一種叫次級資料,又稱(chēng)二手資料。

  2、設計調查表格和抽樣方法。應當力求做到文字簡(jiǎn)練、通俗易懂、內容簡(jiǎn)單、明確,所提的問(wèn)題不宜太長(cháng)、太繁,要便于被調查者回答,盡可能讓被調查者用“√”或“×”來(lái)回答。

  3、實(shí)地調查,又稱(chēng)為現場(chǎng)調查。

  第三個(gè)階段:結果處理階段。

  本階段可分為二個(gè)步驟:

  1、整理分析調查資料。常用描述性分析法、因果分析法和預測性分析法。

  2、寫(xiě)出調研報告。書(shū)面的調研報告的主要內容包括:調研的目的要求、調研的方式方法、調研結果的結論和有關(guān)問(wèn)題的建議等,有的還應當帶有附錄,即附上有關(guān)組織信息調研的詳細資料、統計分析表。同時(shí)應注意以下幾點(diǎn):

  (1)必須明確說(shuō)明調研的資料來(lái)源,以示資料的可靠性;

  (2)必須說(shuō)明對資料進(jìn)行分析的方法,以示資料的科學(xué)性;

  (3)還應當說(shuō)明被調查對象的基本情況,如姓名、性別、年齡、職業(yè)、職務(wù)、職稱(chēng),以示資料的可信性。

  二、進(jìn)行組織信息調研的具體要求

  1、準確性。 2、系統性。 3、針對性。

  4、及時(shí)性。 5、適用性。 6、經(jīng)濟性。

  三、組織信息調查研究的幾種類(lèi)型

  1、探索性調研。 2、描述性調研。 3、因果關(guān)系調研。

  4、預測性調研。

  四、信息采集的方法

  1、詢(xún)問(wèn)法。詢(xún)問(wèn)法由調查者事先擬定出具體的調研提綱,然后向被調查者以詢(xún)問(wèn)的方式,個(gè)別地詢(xún)問(wèn)各種想要調查了解的問(wèn)題,請他們回答,來(lái)采集有關(guān)信息資料。

  (1)當面調查詢(xún)問(wèn)法。

  優(yōu)點(diǎn):比較機動(dòng)靈活,不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,得到的資料也往往比較真實(shí)。

  缺點(diǎn):所花費的人力、物力、財力會(huì )比較大。

  (2)電話(huà)調查法。

  優(yōu)點(diǎn):成本費用比較少,采集到的資料信息比較快,量也比較大,面也比較寬,不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制。但只適用于調查較簡(jiǎn)單的信息。

  (3)會(huì )議調查詢(xún)問(wèn)法。

  優(yōu)點(diǎn):所花的費用和時(shí)間都可以節約得多,效率也較高,而且還能做到互相啟發(fā)和交流。

  缺點(diǎn):存在從眾的心理,受影響大,調查會(huì )的效果好壞與會(huì )議組織者的組織能力、業(yè)務(wù)水平和工作能力有很大的關(guān)系。

  2012年人力資源管理師考試復習指導匯總

  2012年人力資源管理師考試績(jì)效管理題型分析指導

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