第 1 頁(yè):?jiǎn)雾椷x擇題 |
第 2 頁(yè):簡(jiǎn)答題;材料分析題;教學(xué)設計題 |
第 3 頁(yè):答案:?jiǎn)雾椷x擇題;簡(jiǎn)答題 |
第 4 頁(yè):答案:材料分析題;教學(xué)設計題 |
一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導,最終是要讓學(xué)生( )。
A.學(xué)會(huì )生存
B.學(xué)會(huì )思考
C.學(xué)會(huì )學(xué)習
D.學(xué)會(huì )分析
2.兒童多動(dòng)綜合征是小學(xué)生中最為常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為( )歲。
A.4—6
B.6—8
C.8—10
D.10一12
3.下面的( )不是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的主要運用形式。
A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué)
B.擴大和緊密英語(yǔ)學(xué)習共同體
C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構的英語(yǔ)學(xué)習
D.創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境
4.在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設計時(shí),教師應考慮( )。
A.各層次學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中的差異
B.設計有效的活動(dòng)形式
C.按英語(yǔ)課程標準選取教學(xué)重點(diǎn)
D.如何講清楚教材中的各項語(yǔ)言要點(diǎn)
5.在英語(yǔ)課堂上,學(xué)生出現口語(yǔ)表達錯誤時(shí),教師應( )。
A.予以忽略,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行
B.即刻糾正,并幫助學(xué)生明白錯誤所在
C.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正
D.在能溝通達意的情況下,不必凡錯必糾
6.以下不是小學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)的是( )。
A.在教學(xué)的影響下,有意注意開(kāi)始發(fā)展,而無(wú)意注意仍然發(fā)揮著(zhù)重要作用
B.在教育教學(xué)的影響下,小學(xué)生對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展
C.在整個(gè)小學(xué)學(xué)期內,教學(xué)的抽象性是引起兒童注意的重要條件
D.整個(gè)小學(xué)階段,兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩
7.衡量小學(xué)生品德的重要標志是( )。
A.道德認識
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
8.在觀(guān)察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)( )年級。
A.二
B.三
C.四
D.五
9.心理輔導的基本目標是( )。
A.開(kāi)發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個(gè)案輔導
D.學(xué)會(huì )調適
10.學(xué)習漢語(yǔ)拼音后學(xué)習英語(yǔ)的48個(gè)音標發(fā)音最初受到的干擾是( )。
A.正遷移
B.負遷移
C.縱向遷移
D.橫向遷移
11.小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是( )前后。
A.二年級下學(xué)期
B.三年級上學(xué)期
C.三年級下學(xué)期
D.四年級上學(xué)期
12.小學(xué)生的想象多屬于( )。
A.幻想
B.創(chuàng )造性想象
C.再造性想象
D.批判性想象
13.學(xué)生王明因不守紀律,又一次被帶進(jìn)辦公室,當即受到班主任的訓斥:“你又違反紀律了?我跟你說(shuō)了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把你爸媽請來(lái),當面說(shuō)清楚,你到底準備怎么辦?不然,從明天起,你就不要來(lái)讀書(shū)了!睂W(xué)生低著(zhù)頭離開(kāi)了辦公室。從上面例子分析,你認為要使王明同學(xué)守紀律應采用方法是( )。
A.說(shuō)服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉
14.三年級(2)班的攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的( )。
A.體育活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.科技活動(dòng)
15.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎教育課程體系中設置的( )課程,自小學(xué)( )年級開(kāi)始設置,每周平均( )課時(shí)。
A.必修33
B.必修11
C.選修33
D.選修34
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