在結構化面試中，組織管理類(lèi)題型是�？碱}型之一，主要考查考生的計劃、組織和協(xié)調能力。計劃組織協(xié)調能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，從公務(wù)員實(shí)際的工作來(lái)看，他們的工作錯綜復雜，必須要有明確目標，統籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調各方關(guān)系，才能把工作做好。所以計劃組織協(xié)調能力是必須要在結構化面試中考察的。
對于組織管理類(lèi)面試試題，大部分考生的想法就是：要答的東西太多了，而這些都沒(méi)什么新意，往往跟其他同學(xué)答的雷同。其實(shí)說(shuō)白了，無(wú)論組織什么活動(dòng)，其中需要準備安排的環(huán)節非常多，而大部分的活動(dòng)組織程序有差不多，無(wú)非是事前準備，事中協(xié)調，事后總結，這就組織管理類(lèi)的答題思路：目的意義、準備組織、協(xié)調控制和總結提高。
首先這個(gè)基本思路的出現，就能避免考生邏輯混亂的把心中想多多個(gè)方面羅列出來(lái)，即按照這個(gè)思路走，起碼呈現出來(lái)的答題形式是邏輯清晰的。無(wú)論什么活動(dòng)，它的舉辦和組織都是有一定的目的和意義的，所以應該在答題開(kāi)頭簡(jiǎn)要陳述此活動(dòng)的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨等，這個(gè)要考生仔細讀題，根據題中提供的人，單位，事件來(lái)進(jìn)行分析。 答完目的意義后，下面就要答出你在組織活動(dòng)前做了哪些準備活動(dòng)，即到了第二步--準備組織，通常準備包括人、財、物、地、時(shí)這五大基本要素。接下來(lái)需要答出在具體的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，你作為組織者是如何利用之前準備的要素來(lái)合理協(xié)調控制活動(dòng)過(guò)程的，這就是第三步--協(xié)調控制。最后在活動(dòng)結束之后，對本次活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(結合活動(dòng)類(lèi)型特點(diǎn))，或對本次活動(dòng)取得的預想效果進(jìn)行總結，當然也可以對本次活動(dòng)的各工作人員表現工作過(guò)程進(jìn)行總結，對未來(lái)工作進(jìn)行效果的擴大。這就是最后一步--總結提升。
這個(gè)答題思路基本上就是按照總分總的形式呈現的，這樣符合我們中國人講話(huà)的習慣，前面說(shuō)到，按照這個(gè)思路來(lái)答題可以將考生腦子中想到的許多活動(dòng)組織的注意事項有條理，有邏輯的呈現出現，避免混亂的羅列，能保持形式上的完整。當然如果要想把這道題答的更透徹，更有新意，那還必須在這個(gè)基礎上在進(jìn)一步要求才可以，否則就只能出現上文講到的考生常出現的問(wèn)題--答題內容相似、雷同。那也就是說(shuō)，與其他競爭對手相對，你答題的內容要有亮點(diǎn)。下面就與大家一起分享組織管理類(lèi)題目的亮點(diǎn)從何而來(lái)。
按照基本的答題思路走，基本上這個(gè)活動(dòng)需要注意的大點(diǎn)都出來(lái)了，而那些有亮點(diǎn)的小點(diǎn)就需要考生仔細斟酌細節部分，從細節出發(fā)，答出亮點(diǎn)。比如組織一次培訓，要了解參與培訓人員的性別情況，以此合理安排住宿，同時(shí)還要注意民族習性，看看有沒(méi)有參與人員有特殊飲食要求的，以此合理安排飲食。這些細節點(diǎn)都是可以在協(xié)調控制這一步中呈現的，這些細節點(diǎn)考慮到了自己答題就有亮點(diǎn)了。除了注重細節點(diǎn)之外，考生還要在開(kāi)口說(shuō)話(huà)之前仔細把握題干的重點(diǎn)信息，從關(guān)鍵字入手也能為答題提供一起亮點(diǎn)。比如領(lǐng)導讓你組織單位老同事外出旅游，對此你怎么組織。題干中的關(guān)鍵字就是老同事、外出旅游，從這兩個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)就能想到一些細節點(diǎn)，比如是老同事那就需要特別注意安全，可以在出發(fā)前對老同事的身體進(jìn)行體檢，或者參與人員中加上醫務(wù)人員。外出旅游也需要注意，盡量選擇交通方便，符合老同事興趣的，如革命老區等。
組織管理類(lèi)題目，答起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要想答出特色難度還是比較大的。這需要考生在考試過(guò)程中調整心態(tài)，不要緊張，盡量仔細考慮細節和亮點(diǎn)，在張口說(shuō)話(huà)之前大致將自己所有講到的內容進(jìn)行梳理，保持條理清晰，邏輯分明。
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