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　　1、 (　　)就是指測評體系的內在規定性，常常表現為各種素質(zhì)規范行為特征或表征的描述與規定。

　　A.標度

　　B.誤差

　　C.標準

　　D.標準差

　　2、 (　　)是員工測評與選拔活動(dòng)的中心與紐帶。

　　A.設計測評表

　　B.確定測評者

　　C.選定測評方法

　　D.設計測評與選拔標準體系

　　3、 (　　)可以用來(lái)測量受訓者對培訓項目的態(tài)度、動(dòng)機以及行為等方面的特征。

　　A.情感成果

　　B.認知成果

　　C.技能成果

　　D.績(jì)效成果

　　4、 (　　)比較適用于考評從事教學(xué)、科研工作的教師、專(zhuān)家。

　　A.成績(jì)記錄法

　　B.短文法

　　C.勞動(dòng)定額法

　　D.排列法

　　5、 下列關(guān)于無(wú)領(lǐng)導小組討論的說(shuō)法，不正確的是(　　)。

　　A.對評價(jià)者和測評標準的要求較高

　　B.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量

　　C.應聘者的表現易受同組成員影響

　　D.被評價(jià)者的行為沒(méi)有偽裝的可能

　　6、 編制績(jì)效考評標準時(shí)，無(wú)需遵循(　　)。

　　A.目標導向原則

　　B.突出特點(diǎn)原則

　　C.定量準確原則

　　D.先進(jìn)合理原則

　　7、 形式為“優(yōu)、良、中、差”的員工素質(zhì)測評標度為(　　)。

　　A.量詞式標度

　　B.數量式標度

　　C.定義式標度

　　D.等級式標度

　　8、 具有“對事不對人”這一特點(diǎn)的工作分類(lèi)是(　　)。

　　A.崗位分級

　　B.崗位分類(lèi)

　　C.品位分級

　　D.品位分類(lèi)

　　9、 在面試實(shí)施的(　　)，面試考官會(huì )進(jìn)一步核對核心階段所獲得的信息。

　　A.結束階段

　　B.導人階段

　　C.提問(wèn)階段

　　D.確認階段

　　10、 企業(yè)組織結構整合的程序包括：①控制階段;②互動(dòng)階段;③擬定目標階段;④規劃階段。排序正確的是(　　)。

　　A.③②①④

　　B.④③②①

　　C.③②④①

　　D.③④②①

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