江西2010年教師資格小學(xué)教育學(xué)模擬題及答案(二)

　　一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分)

　　1.有人大器晚成或少年英才，有人長(cháng)于數理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的(　)。

　　A.連續性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　2.按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童(　)。

　　A.130

　　B.140

　　C.150

　　D.160

　　3.使人格各部分整合和統一起來(lái)的核心力量是(　)。

　　A.自我意識

　　B.自我認知

　　C.性格特征

　　D.能力

　　4.世界上最著(zhù)名的智力量表是(　)。

　　A.《比納一西蒙量表》

　　B.《斯坦福一比納量表》

　　C.《比納～推孟量表》

　　D.《韋克斯勒量表》

　　5.根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是(　)。

　　A.自主感對羞恥感

　　B.主動(dòng)感對內疚感

　　C.勤奮感對自卑感

　　D.自我同一性對角色混亂遷移的關(guān)系轉換說(shuō)強調

　　6。問(wèn)一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有�！�‘兄弟叫什么名字? ”他回答：“吉姆”但反過(guò)來(lái)問(wèn)：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒(méi)有�！边@說(shuō)明兒童思維具有(　)。

　　A.單維性

　　B.不可逆性

　　C.自我中心性

　　D.抽象邏輯性

　　7.根據皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，守恒觀(guān)念的形成，這一特征是兒童認知發(fā)展水平達薊哪個(gè)階段的重要標志(　)。

　　A.感知運動(dòng)階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　8.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是(　)。

　　A.直覺(jué)行動(dòng)思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡

　　9.在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習帶來(lái)不利影響的認知風(fēng)格是(　)。

　　A.場(chǎng)獨立型來(lái)源：考試大

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　10.生理自我基本成熟的時(shí)間在(　)。

　　A.1歲左右

　　B.3歲左右

　　C.6歲左右

　　D.9歲左右

　　11.智商(IQ)等于(　)。

　　A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100

　　B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100

　　C.心理年齡與生理年齡之比乘以100

　　D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100

　　12.(　)教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。

　　A.專(zhuān)制型來(lái)源：考試大

　　B.放縱型

　　C.民主型

　　D.集體型

　　13.提出最近發(fā)展區理論的心理學(xué)家是(　)。

　　A.維果斯基

　　B.布魯納

　　C.加涅

　　D.桑代克

　　14.已有研究表明，兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期一般在(　)。

　　A.2～3歲

　　B.4歲

　　C.5歲

　　D.7～8歲

　　15.根據埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(　)。

　　A.自主性

　　B.主動(dòng)性

　　C.勤奮感

　　D.自我同一性

　　16.場(chǎng)獨立型概念的提出人是(　)

　　A.卡特爾

　　B.威特金

　　C.吉爾福特

　　D.列維托夫

　　17.大約從(　)開(kāi)始，兒童不再無(wú)條件地服從信任教師。

　　A.二年級

　　B.三年級

　　C.四年級

　　D.五年級

　　18.只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于(　)。

　　A.前運算階級

　　B.感知運動(dòng)階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　19.(　)是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

　　A.小學(xué)二年級

　　B.小學(xué)四年級

　　C.小學(xué)五年級

　　D.初中二年級

　　20.(　)階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。

　　A.感知運動(dòng)

　　B.前運算

　　C.具體運算

　　D.形式運算

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