點(diǎn)擊查看：2014河南教師資格《小學(xué)教育學(xué)》絕密考點(diǎn)匯總

　　第七章 教學(xué)(下)

　　第一節 教學(xué)原則和教學(xué)方法

　　一、教學(xué)原則

　　(一)教學(xué)原則概述

　　1.教學(xué)原則的概念

　　教學(xué)原則是根據一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過(guò)程規律而制定的對教學(xué)工作的基本準則和要求

　　2.教學(xué)原則是對教學(xué)規律的反映

　　3.教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結

　　(二)我國目前小學(xué)教學(xué)原則及運用

　　1.直觀(guān)性原則

　　直觀(guān)性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀(guān)察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識和發(fā)展認識能力。去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等等貫徹直觀(guān)性原則的基本要求是：

　　(1)正確選擇直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段

　　直觀(guān)教具可分兩類(lèi)：一是實(shí)物直觀(guān)，包括各種實(shí)物、標本、實(shí)驗、參觀(guān);二是模象直觀(guān)，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。

　　(2)直觀(guān)要與講解相結合

　　(3)重視運用語(yǔ)言直觀(guān)

　　2.啟發(fā)性原則

　　蘇格拉底在教學(xué)中重視啟發(fā)，善于用啟發(fā)武來(lái)激發(fā)和引導學(xué)生自己去尋找正確答案，形成著(zhù)名的“產(chǎn)婆術(shù)”，第斯多惠也有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！彼�有這些，都表明了啟發(fā)性原則在教學(xué)中的作用。

　　貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：

　　(1)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性

　　(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考

　　(3)啟發(fā)學(xué)生將知識創(chuàng )造性地用于實(shí)際

　　3.鞏固性原則

　　(1)在理解的基礎E鞏固

　　(2)重視組織各種復習

　　(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固

　　4.循序漸進(jìn)原則

　　循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統和學(xué)生認識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

　　《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。朱熹進(jìn)一步提出“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，明確提出了循序漸進(jìn)的教育要求。在國外，夸美紐斯主張“應當循序漸進(jìn)地來(lái)學(xué)習一切，在一個(gè)時(shí)間內只應當把注意力集中在一件事情上”。另外，烏申斯基、布魯納等都很強調系統知識的學(xué)習。

　　貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：

　　(1)按教材的系統性進(jìn)行教學(xué)

　　(2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)

　　(3)由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁

　　5.因材施教原則

　　(1)針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區別的教學(xué)

　　(2)采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展

　　6.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　(1)書(shū)本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

　　(2)重視培養學(xué)生運用知識的能力

　　(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓練的關(guān)系

　　(4)補充必要的鄉土教材

　　二、教學(xué)方法

　　(一)教學(xué)方法概述

　　教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。

　　(二)小學(xué)常用的教學(xué)方法

　　我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話(huà)法、討論法、演示法和練習法等。

　　1.講授法

　　講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統連貫地向學(xué)生傳授知識的方法。講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

　　講授法的基本要求是：

　　第一，講授內容要有科學(xué)性、系統性、思想性。

　　第二，注意啟發(fā)。

　　第三，講究語(yǔ)言藝術(shù)。

　　2.談話(huà)法

　　談話(huà)法可分復習談話(huà)和啟發(fā)談話(huà)兩種。

　　談話(huà)法的基本要求是：

　　第一，要準備好問(wèn)題和談話(huà)計劃。

　　第二，提出的問(wèn)題要明確，能引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。

　　第三，要善于啟發(fā)誘導。

　　第四，要做好歸納、小結，使學(xué)生的知識系統化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。

　　3.討論法

　　4.演示法

　　5.練習法

　　相關(guān)推薦：

　　各地2014年教師資格考試時(shí)間匯總

　　2014年教師資格《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案匯總

　　2014教師資格《小學(xué)教育學(xué)》強化訓練及解析匯總