2013年江西教師資格《教育學(xué)》常見(jiàn)考點(diǎn):第一章

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　　第一章 教育學(xué)

　　復習重點(diǎn)

　　1 、概念：教育、教育學(xué)、制度化教育、非制度化教育、職業(yè)教育、普通教育、終身教育、教育民主化

　　2 、教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中一些教育思想家的論點(diǎn)和著(zhù)作

　　常見(jiàn)考查要點(diǎn)

　　1 、狹義的教育指學(xué)校教育 。學(xué)校教育必須以教學(xué)為中心。

　　2 、學(xué)校的基本功能是培養社會(huì )所需的合格人才。

　　3 、制度化教育開(kāi)始于近代。

　　4 、制度化教育建立的典型表現特征是學(xué)制的建立。

　　5 、構建學(xué)習化社會(huì )的理想是非制度化教育 的重要體現。

　　6、普及義務(wù)教育始于資本主義社會(huì )。德國是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家。

　　7、我國最早使用“教育”一詞的是孟子。

　　8、古代中國學(xué)校教育的主要內容是“六藝”;我國封建社會(huì )后期教育的主要內容是八股文。

　　9、在古希臘，最早提出發(fā)現法的大教育家是蘇格拉底。我國倡導啟發(fā)式教學(xué)的第一人是孔子。

　　10、世界上最早專(zhuān)門(mén)系統地論述教學(xué)理論的專(zhuān)著(zhù)是中國古代的《學(xué)記》。世界上近代最早的一部教育學(xué)著(zhù)作是《大教學(xué)論》。

　　11、裴斯塔洛齊明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”。赫爾巴特強調教育的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎。

　　12、教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于康德。

　　13、夸美紐斯首先對班級授課制給予系統理論描述和概括。他提出“教學(xué)是把一切事物教給一切人的偉大藝術(shù)”。

　　14、學(xué)校教育產(chǎn)生與奴隸社會(huì )初期.

　　15、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規定為義務(wù)教育的年代是1904年《奏定初等小學(xué)堂章程》

　　16、世界上第一本研究教學(xué)法的著(zhù)作是古羅馬教育家昆體良的《雄辯術(shù)原理》。

　　17、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì )影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙教育家盧梭，他的教育思想集中體現在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中。

　　18、英國教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產(chǎn)階級創(chuàng )業(yè)精神和才干，還有強健體魄的人稱(chēng)之為紳士。其代表作為《教育漫話(huà)》

　　19、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國的杜威，其代表作是《民主主義與教育》。

　　20、瑞士教育家裴斯塔洛齊認為教育目的在于按照自然的法則全面的、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量，提出和諧教育理論。

　　21、從一門(mén)規范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國的赫爾巴特的《普通教育學(xué)》為標志。

　　22、我國首次規定中小學(xué)實(shí)行六三三學(xué)制是在1922年。學(xué)制為《壬戌學(xué)制》

　　23、為適應科學(xué)知識的加速增長(cháng)和人的持續發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為終身教育。

　　24、教育民主化的內涵包括：取消等級制度;實(shí)現教育機會(huì )均等;提倡教育結果的均等;教育自由化。

　　25、學(xué)校教育制度在形成上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有：前制度化教育----制度化教育---非制度化教育。

　　26、原始社會(huì )教育的特點(diǎn)是：無(wú)階級性;為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù);在社會(huì )生活中進(jìn)行;教育手段極其簡(jiǎn)單。

　　27、白板說(shuō)：英國教育家洛克提出著(zhù)名的白板說(shuō)。認為人的心靈如同白板，觀(guān)念和知識來(lái)自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平等。

　　28、亞里斯多德主張按照心理發(fā)展的規律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對兒童進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育，代表作《政治學(xué)》。

　　29、孔子關(guān)于教育的原則和方法有：注重修養、因材施教、啟發(fā)誘導、學(xué)思行結合。

　　30、1939年，蘇聯(lián)教育學(xué)凱洛夫提出以馬克思主義理論指導編寫(xiě)了《教育學(xué)》一書(shū)，對我國教育產(chǎn)生了重大影響。

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