2013教師資格考試教育法律法規重點(diǎn)知識筆記四

　　第四講 教育法的產(chǎn)生與發(fā)展

　　嚴格意義上講教育法則產(chǎn)生于近代資本主義社會(huì )。

　　國外最早的古代教育法的出現，使公元前8世紀左右古希臘斯巴達人制定的“軍事教育法”。德國新教領(lǐng)袖馬丁。路德，在1528年德意志的布萊施魏格公國首先頒布了學(xué)校法令。這是目前所知的最早的較為嚴格的教育法，相應地，德國也成為世界上最早產(chǎn)生嚴格地、專(zhuān)門(mén)化的教育法的國家。

　　現代義務(wù)教育制度是從教育立法開(kāi)始的。德國是世界上最早版本義務(wù)教育法令的國家。國外現代教育法主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1教育觀(guān)的法治化;2進(jìn)一步完善和發(fā)展義務(wù)教育法;3教育法律體系的形成和逐步發(fā)展;4教育發(fā)達國家競相進(jìn)行新的教育立法。

　　我國教育法的發(fā)展可以分成三個(gè)歷史階段、古代教育法、近代教育法和現代教育法三種類(lèi)型。

　　封建社會(huì )時(shí)期的教育法在內容上也滲透著(zhù)儒家思想的色彩。這也是封建社會(huì )教育法的一個(gè)特點(diǎn)。

　　1902年，管學(xué)大臣張百熙擬定了《卿定學(xué)堂章程》是近代中國的第一個(gè)教育法規，但它并未實(shí)施。1903年清政府又頒布了《奏定學(xué)堂章程》，它的頒布和推行標志著(zhù)中國近代國民教育制定的建立。1906年《強迫教育章程》，是我國近代第一個(gè)強迫教育法令。

　　教育法產(chǎn)生和發(fā)展的歷史啟示;1教育和法律兩種社會(huì )現象職能的交互作用是推動(dòng)教育法產(chǎn)生與發(fā)展的基本前提。2教育權的社會(huì )化、國家化是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的根本原因。3客機的發(fā)展是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的直接動(dòng)因。