浙江省2002年4月小學(xué)教師資格認定培訓考試-心理學(xué)試題

浙江省2002年4月小學(xué)教師資格認定培訓考試心理學(xué)試題
課程代碼：22

一、單項選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗是(     )
  A.觀(guān)察法實(shí)驗                      B.自然實(shí)驗
  C.實(shí)驗室實(shí)驗                      D.自然實(shí)驗與實(shí)驗室相結合實(shí)驗
2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應遵循的基本原則是(     )
  A.客觀(guān)原則                        B.系統性原則
  C.教育性原則                      D.發(fā)展性原則
3.提出學(xué)習過(guò)程應始終以人為本，必須重視學(xué)習者的意愿、情感、需要等的學(xué)習觀(guān)是(     )
  A.羅杰斯                          B.布魯納
  C.班杜拉                          D.斯金納
4.學(xué)習者根據一定的評價(jià)標準進(jìn)行自我評價(jià)和自我監督來(lái)強化相應學(xué)習行為是屬于(     )
  A.直接強化                        B.間接強化
  C.自我強化                        D.替代性強化
5.學(xué)習遷移產(chǎn)生的客觀(guān)必要條件是(     )
  A.學(xué)生的智力水平                  B.學(xué)習的理解和鞏固程度
  C.學(xué)習對象之間的共同要素          D.學(xué)習的方法
6.梅耶學(xué)習過(guò)程模式的主要特點(diǎn)是(     )
  A.強調新舊知識之間的相互作用      B.強調模仿的作用
  C.強調強化的作用                  D.強調暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動(dòng)機強度與學(xué)習效率之間的關(guān)系是(     )
  A.成正比關(guān)系                      B.成反比關(guān)系
  C.沒(méi)有關(guān)系                        D.成倒U性曲線(xiàn)關(guān)系
8.概念同化的典型方式是(     )
  A.接受學(xué)習                        B.發(fā)現學(xué)習
  C.機械學(xué)習                        D.有意義學(xué)習
9.提出認知發(fā)現理論，提倡發(fā)現學(xué)習的教育學(xué)家和心理學(xué)家是(     )
  A.布魯納                          B.苛勒
  C.奧蘇伯爾                        D.班杜拉
10.多伊奇認為，對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習動(dòng)機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是(     )
  A.競爭目標結構                    B.個(gè)人主義目標結構
  C.合作目標結構                    D.友誼目標結構
11.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)顯示，遺忘是有規律的，其規律是(     )
  A.先快后慢                        B.先慢后快
  C.先后一致                        D.不快不慢
12.一種學(xué)習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學(xué)習的影響，這種遷移是(     )
  A.正遷移                          B.橫向遷移
  C.特殊成分遷移                    D.非特殊成分遷移
13.小學(xué)生的個(gè)性?xún)A向性主要表現在(     )
  A.需要、動(dòng)機、世界觀(guān)              B.理想、信念、世界觀(guān)
  C.興趣、動(dòng)機、世界觀(guān)              D.興趣、愛(ài)好、理想
14.“自信、堅強、勤奮”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征(     )
  A.氣質(zhì)                            B.性格
  C.能力                            D.動(dòng)機
15.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習策略是一種(     )
  A.復習策略                        B.群集策略
  C.形象聯(lián)想策略                    D.元認知策略
16.根據技能的性質(zhì)和表現形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和(     )
  A.活動(dòng)技能                        B.學(xué)習技能
  C.一般技能                        D.認知技能
17.提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標志是(     )
  A.杜威                            B.紐厄爾
  C.華萊爾                          D.巴甫洛夫
18.1990年提出品德形成的三維結構理論模式的我國心理學(xué)家是(     )
  A.肖鋒                            B.章志光
  C.邵瑞珍                          D.李伯黍
19.教師往往被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了(     )
  A.知識傳授者                      B.學(xué)生楷模
  C.學(xué)生家長(cháng)代理人                  D.嚴格管理者
20.教師注意力的特點(diǎn)集中表現在(     )
  A.注意集中能力                    B.注意穩定能力
  C.注意轉移能力                    D.注意分配能力