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　　第四章 學(xué)習動(dòng)機

　　【本章考核目標】

　　1.了解：學(xué)習動(dòng)機、自我效能感等基本概念;了解學(xué)習動(dòng)機的基本成分。

　　2.理解：學(xué)習動(dòng)機的分類(lèi);學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果的關(guān)系;需要層次理論;影響學(xué)習動(dòng)機形成的因素。

　　3.掌握：學(xué)習動(dòng)機培養的方法;分析成就動(dòng)機理論、成敗歸因理論和自我效能感理論對學(xué)習動(dòng)機培養和激發(fā)的啟發(fā)作用。

　　【本章知識點(diǎn)結構】

　　各知識點(diǎn)板塊分述：

　　知識點(diǎn)一：學(xué)習動(dòng)機概述

　　一、學(xué)習動(dòng)機及其基本成分

　　學(xué)習動(dòng)機是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習目標的一種內在過(guò)程或內部心理狀態(tài)。

　　學(xué)習動(dòng)機的基本成分是學(xué)習需要和學(xué)習期待。

　　二、學(xué)習動(dòng)機的種類(lèi)

　　1.內部學(xué)習動(dòng)機和外部學(xué)習動(dòng)機

　　2.認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力

　　知識點(diǎn)二：掌習動(dòng)機的理論(具體參考本章知識點(diǎn)表格一)

　　一、強化理論

　　二、需要層次理論

　　1.生理需要

　　2.安全需要

　　3.社交需要

　　4.尊重的需要

　　5.自我實(shí)現的需要

　　三、成就動(dòng)機理論

　　成就動(dòng)機是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解

　　決某一問(wèn)題的愿望或趨勢。個(gè)體的成就動(dòng)機可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是力求成功的動(dòng)機，另一類(lèi)是避免失敗的動(dòng)機。

　　根據這兩類(lèi)動(dòng)機在個(gè)體的動(dòng)機系統中所占的強度，可以將個(gè)體分為力求成功者和避免失敗者。力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會(huì )選擇有所成就的任務(wù);避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。

　　四、成敗歸因理論

　　韋納認為，對行為結果的歸因分為三個(gè)維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;把人們活動(dòng)成敗的原因常歸結為四個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞等。

　　五、自我效能感理論

　　自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀(guān)判斷。

　　班杜拉認為，人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。

　　行為的結果因素即強化，包含直接強化、替代性強化和自我強化。行為的先行因素即期待，包括結果期待和效能期待，結果期待指的是個(gè)體對自己的某種行為會(huì )導致某一結果的推測。效能期待則指個(gè)體對自己能否實(shí)施某種成就行為的能力的判斷，即人對自己行為能力的推測。當個(gè)體確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生高度的“自我效能感”，并會(huì )實(shí)際去實(shí)施那一活動(dòng)。

　　知識點(diǎn)三：影響學(xué)習動(dòng)機形成的因素

　　一、內部條件

　　1.學(xué)生的自身需要與目標結構

　　2.成熟與年齡特點(diǎn)

　　3.性格特征與個(gè)別差異

　　4.學(xué)生的抱負水準

　　5.學(xué)生的焦慮程度

　　二、外部條件

　　1.家庭條件與社會(huì )輿論

　　2.教師的榜樣作用

　　知識點(diǎn)四：學(xué)習動(dòng)機的培養與激發(fā)

　　一、學(xué)習動(dòng)機的培養

　　1.利用學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果的互動(dòng)關(guān)系培養學(xué)習動(dòng)機

　　2.利用直接發(fā)生途徑和間接轉化途徑培養學(xué)習動(dòng)機

　　二、學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)

　　1.創(chuàng )設問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

　　2.根據作業(yè)難度，恰當控制動(dòng)機水平

　　3.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲

　　4.正確指導結果歸因，促使學(xué)生繼續努力

　　知識點(diǎn)表格一：掌習動(dòng)機理論匯總比較

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