2016江蘇公務(wù)員考試申論技巧：逐步解剖申論概括題

　　申論占據公務(wù)員考試的半壁江山，也是考生非常頭疼的科目，很多考生積累了大量的素材，背了無(wú)數篇范文，但是成績(jì)始終不見(jiàn)提高。原因在哪里呢?其實(shí)很多考生只是單純的生搬硬套某些素材，某些范文，而忽略了材料本身的重要性，往往舍本逐末。其實(shí)，申論的考試中，用好材料是重中之重，而概括題體現的尤其明顯，概括題也是解答其他申論題型的基礎，因此本文章將以概括題為切入點(diǎn)，教會(huì )大家如何巧用材料。

　　由于篇幅的原因，本篇文章不一一進(jìn)行材料的引述，詳盡材料請參見(jiàn)2012年421聯(lián)考申論題目。以2012年421聯(lián)考申論題目第一題為例，做部分講解。

　　第一題：結合“給定資料6”，簡(jiǎn)述動(dòng)物福利立法有哪些現實(shí)意義。(15分)”要求：準確、全面、簡(jiǎn)明，不超過(guò)200字。

　　第一步審題，顯然這是一道單一的概括題，該題目題干較短，要結合材料重點(diǎn)考察動(dòng)物福利立法的的作用，即動(dòng)物福利立法的正面影響。題干已明確給出：結合給定資料6。資料6是材料的最后一則材料。

　　第二步提煉概括，也就是說(shuō)我們把所有的關(guān)于動(dòng)物福利立法的現實(shí)意義在材料中搜索到就可以了，無(wú)需自己的主觀(guān)想法的補充，這樣，題目就非常的簡(jiǎn)單了，只需提煉材料，總結概括就可以了。

　　【例】段2：動(dòng)物福利是指為了使動(dòng)物能夠康樂(lè )而采取的一系列行為和給動(dòng)物提供相應的外部條件。在國際上被普遍理解為五大自由：(1)享有不受饑渴的自由;(2)享有生活舒適的自由;(3)享有不受痛苦、傷害和疾病的自由;(4)享有生活無(wú)恐懼和悲傷的自由;(5)享有表達天性的自由。不難看出，提倡動(dòng)物福利，并不是要求人類(lèi)從此再也不能利用動(dòng)物，而是要求確保動(dòng)物在整個(gè)生命過(guò)程中被給予道德關(guān)懷。

　　劃橫線(xiàn)的地方就是我們搜索到的材料信息，可以提煉為：

　　動(dòng)物福利是指為了使動(dòng)物康樂(lè )而采取的行為和給動(dòng)物提供相應的外部條件。要求確保動(dòng)物被給予道德關(guān)懷。

　　段3：現實(shí)生活中，有人認為，人的福利尚且顧不過(guò)來(lái)，還談什么動(dòng)物福利?這其實(shí)是對動(dòng)物福利的誤解，也是缺乏遠見(jiàn)的認識。因為規定動(dòng)物的福利，限制的只是不文明、不合理的虐待動(dòng)物的行為，并沒(méi)有防礙人的基本福利。許多人從動(dòng)物福利立法得到了切實(shí)的利益，整個(gè)國家和社會(huì )因動(dòng)物福利立法獲得了長(cháng)遠的、可持續的利益，包括因動(dòng)物健康成長(cháng)和動(dòng)物產(chǎn)業(yè)繁榮所帶來(lái)的利益;因環(huán)境保護事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所帶來(lái)的利益等等。從某種意義上講，善待動(dòng)物就是善待我們自己。

　　提煉：

　　限制的只是不文明、不合理的虐待動(dòng)物的行為，并沒(méi)有防礙人的基本福利。福利立法得到切實(shí)的利益，獲得長(cháng)遠的、可持續的利益，包括因動(dòng)物健康成長(cháng)和動(dòng)物產(chǎn)業(yè)繁榮所帶來(lái)的利益;因環(huán)境保護事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所帶來(lái)的利益等等。

　　以上就是我們部分講解的內容，其他部分請各位考生參見(jiàn)上述做法，自己再簡(jiǎn)單的做一做，提煉出來(lái)，稍微進(jìn)行概括修飾即可�？傊�概括題的宗旨即為來(lái)自材料，高于材料。

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