2014甘肅村官考試申論：認識公文寫(xiě)作類(lèi)題目

　　首先，我們先來(lái)看一下公文類(lèi)的題目，唯有找出這類(lèi)題型的特點(diǎn)，才能真正有的放矢。下面是近三年公文題目：

　　例一：L縣政府擬進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》。(20分)要求：(1)內容具體，符合實(shí)際;(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂;(3)不超過(guò)400字。

　　例二：A市F區在全區范圍內開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請根據 “給定資料”，從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知” 三個(gè)方面為社區的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內容具體，針對性強：(2)用語(yǔ)恰當，通俗易懂：(3)不超過(guò)500字。

　　例三：有關(guān)部門(mén)擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請你根據“綜合資料4”，為志愿者寫(xiě)一份示范性的講解稿。(20分)要求：內容具體，切合主題;準確全面，邏輯清楚;表述生動(dòng)，對象明確;總字數400-500字。

　　例四：假如你是平陽(yáng)縣的大學(xué)生村官，請根據“給定資料5”，為政府網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文，向社會(huì )介紹鶴溪缸窯，以期促進(jìn)缸窯的恢復與發(fā)展。(20分)要求：內容具體，符合實(shí)際;通俗易懂，表達簡(jiǎn)明;不超過(guò)400字。

　　從上面的例題，可以看出公文題在近幾年的選調村官考試中已經(jīng)開(kāi)始形成一種固定題型了。那種一般只有事業(yè)單位才開(kāi)公文寫(xiě)作題目的日子已經(jīng)一去不復返了。因此，考生在備考的時(shí)候要跟上出題老師的步伐，在公文寫(xiě)作類(lèi)題目部分多下功夫�？忌�在平時(shí)練習的時(shí)候要緊扣題目的作答要求，注意公文類(lèi)題目的形式，定位題型，務(wù)必做到內容與格式的完美結合。

　　上面四個(gè)例題里，其實(shí)有著(zhù)公文寫(xiě)作的共同特點(diǎn)——形式。比如說(shuō)：在題目中都提及公文的形式，分別是信件、宣傳稿、講解稿、短文。這些都是我們很常見(jiàn)的文體，格式也較為簡(jiǎn)單，考生平時(shí)注意一下就可以掌握。重要的是這類(lèi)題目看似相似，但實(shí)際上基于作答要求的不同，考察的能力值是不同的，需要作答的要點(diǎn)也是不同的。例一中作答要求提到“內容具體，符合實(shí)際;用于得體，通俗易懂”，這就在暗示考生要注意受眾的接受能力，而不是一味地提對策或概括問(wèn)題。這就著(zhù)重考察考生的閱讀理解能力;例二中作答要求提及“內容具體，針對性強;用語(yǔ)恰當，通俗易懂”。這就跟例一有所區別了，針對性強就在一定程度上表明考官想看到一定的對策，如果全篇都在概括材料中的問(wèn)題或原因，可能就存在很大的偏差。這就著(zhù)重考察考生的提出對策能力;例三作答要求提及 “內容具體，切合主題;準確全面，邏輯清楚;表述生動(dòng);對象明確”。這個(gè)要求就更加具體詳細了。很多考生可能對媽祖文化了解很少，而這個(gè)講解稿又是向游客講解文化，要求很具體。這樣，貌似有點(diǎn)矛盾，對考生提出了很高的要求，但實(shí)際上，這就是簡(jiǎn)單的概括題，細心的考生都會(huì )發(fā)現材料中關(guān)于媽祖文化的文字比較多。這個(gè)時(shí)候，考生就可以從材料中借鑒一部分內容以充實(shí)自己的答案。例四作答要求提及“內容具體，符合實(shí)際;通俗易懂，表達簡(jiǎn)明”。這道題的要求相對就簡(jiǎn)單一些，需要在材料里找，與實(shí)際相結合即可。

　　考生在以后的復習過(guò)程中，只要重點(diǎn)把握公文類(lèi)題型的作答要求，就一定能在這種題型上拿個(gè)高分。

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