2014重慶公務(wù)員面試熱點(diǎn)與解析:評判高校就業(yè)水平

　　相關(guān)機構發(fā)布2014年《教育藍皮書(shū)》指出，2013年高校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)初次就業(yè)率為71.9%。從學(xué)歷層次比較來(lái)看，初次就業(yè)率呈現兩頭高中間低的特點(diǎn)，其中專(zhuān)科生為79.7%，本科生為67.4%，碩士生與博士生均為86.2%;從學(xué)校類(lèi)型來(lái)看高職高專(zhuān)院校初次就業(yè)率最高，其次是“211”(包括“985”)重點(diǎn)大學(xué)，普通本科院校排第三，獨立學(xué)院和民辦高校最低。

　　據這份報告，在初次就業(yè)率的比拼當中，高職高專(zhuān)院校擊敗重點(diǎn)大學(xué)奪冠，看起來(lái)有點(diǎn)出人意料，但實(shí)際上近年來(lái)高職高專(zhuān)的高就業(yè)率已不是新鮮事，相比之下大學(xué)生的就業(yè)情況卻不怎么樂(lè )觀(guān)。有相關(guān)報道顯示，中職就業(yè)率連續三年高于本科院校，早在2009年全國一半以上省份的高職就業(yè)率就已經(jīng)超過(guò)本科�？磥�(lái)，在以就業(yè)率為參考標準的競賽中，高職高專(zhuān)領(lǐng)先重點(diǎn)院校，其實(shí)不必過(guò)于驚訝。

　　但完全以就業(yè)率作為依據，大肆褒揚高職高專(zhuān)教育的成功，貶低本科院校教育的失敗，在我看來(lái)未必站得住腳。首先，高職高專(zhuān)的就業(yè)率高，是否就能說(shuō)明其畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量高呢?高職高專(zhuān)院校的定位與大學(xué)本科本來(lái)就有區別，職業(yè)院校培養的人才更緊貼市場(chǎng)需求，偏重實(shí)操性，而學(xué)生的自我認識也比較清晰，求職方向相對明確，就業(yè)率高有其客觀(guān)原因。但同時(shí)需要看到的是，“好就業(yè)”未必等于“就好業(yè)”。高職高專(zhuān)院校就業(yè)率雖高，但就業(yè)的崗位層次、收入水平卻未必高過(guò)本科院校。不少高職院校負責人也承認，目前的高職就業(yè)起薪較低，主要是低水平就業(yè)，專(zhuān)業(yè)對口率也比較低，這對以培養實(shí)操性人才的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題。以上種種問(wèn)題，恐怕不是一個(gè)光鮮的高就業(yè)率可以告訴我們的。

　　如何評價(jià)一所學(xué)校的就業(yè)水平?就業(yè)率當然是一個(gè)重要標準，不論其辦學(xué)目的是培養大師、研究型人才，還是培養普通白領(lǐng)、上班族，抑或是培養產(chǎn)業(yè)工人，學(xué)生只有通過(guò)就業(yè)才能發(fā)揮自己所學(xué)知識，因此就業(yè)率過(guò)低，肯定不是一個(gè)好現象。但就業(yè)率卻絕非萬(wàn)能標尺，盲目崇拜就業(yè)率也可能帶來(lái)許多問(wèn)題。比如對定位為精英教育的985高校、211高校而言，與所謂的“初次就業(yè)率”相比，學(xué)術(shù)研究水平、創(chuàng )新能力、用人單位對畢業(yè)生的能力評價(jià)等指標可能更能說(shuō)明畢業(yè)生的質(zhì)量高低。

　　我們應鼓勵高校教育走差別化發(fā)展的道路，不同的辦學(xué)目的、不同的教學(xué)方式，才能培養出不同特點(diǎn)的人才，豐富就業(yè)市場(chǎng)的選擇，減少扎堆就業(yè)的現象。在這樣的大方向下，評價(jià)高校就業(yè)水平若單純盯著(zhù)就業(yè)率不放，無(wú)異于盲人摸象，應從考察就業(yè)率轉向考察就業(yè)質(zhì)量，豐富就業(yè)評價(jià)標準。比如美國考察大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況除了就業(yè)率外，還要調查工作穩定性、工作滿(mǎn)意度、跳槽次數、晉升情況等一系列數據，比起一錘子買(mǎi)賣(mài)的“初次就業(yè)率”，這種調查時(shí)間跨度更長(cháng)、標準更多元，值得我們借鑒。

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