2014年中考：初三寒假中考生各科提分策略

　　語(yǔ)文以積累和閱讀為主

　　總結初三年級上學(xué)期的學(xué)習情況，從整體上說(shuō)，絕大多數學(xué)生的基礎知識方面存在的問(wèn)題都不大，但從卷面上看，學(xué)生們對細節問(wèn)題的掌握不是很到位。比如，修改病句的問(wèn)題并不是難點(diǎn)，但很多學(xué)生由于審題不準而導致丟分，這就是對細節的把握失誤。

　　文學(xué)常識方面：學(xué)生對作家的名字、時(shí)代、所屬地和評價(jià)掌握不好，很容易記錯和混淆，這部分是需要靈活掌握的，不應該出錯。

　　古詩(shī)詞方面：很多學(xué)生能夠完整地背誦下來(lái)，但還是會(huì )出現錯別字，有些是常錯字，是老師經(jīng)常強調的，但還是會(huì )出錯。

　　文言文部分：比較突出的問(wèn)題是課內文言文和課外文言文出現脫節現象。學(xué)生們一定要學(xué)會(huì )將課內的知識點(diǎn)遷移運用，學(xué)會(huì )舉一反三。

　　現代文閱讀部分：很多學(xué)生對問(wèn)題的類(lèi)型的判斷不準確。比如，對句子的“含義、句子的作用”理解不清，導致回答問(wèn)題時(shí)言之無(wú)據，而現代文閱讀的最大要求就是一定要言之有據。

　　作文方面：內容單一，結構松散。從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非�！皯小�。他們不習慣或者說(shuō)不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類(lèi)學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的組織，不要因為語(yǔ)言組織不恰當而使整個(gè)卷面缺乏規范性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。

　　此外，對于一些常見(jiàn)字的發(fā)音，很多學(xué)生有習慣性地采用“地域性”發(fā)音，而忽略了普通話(huà)的發(fā)音，這部分學(xué)生要注意對普通話(huà)的練習。

　　寒假期間，初三學(xué)生在語(yǔ)文復習方面應主要以閱讀和積累為主，可利用休息時(shí)間閱讀美文和名著(zhù)，這是一個(gè)很好的積累階段。學(xué)生們要將眼界放開(kāi)，注重培養語(yǔ)文素質(zhì)，把握中考語(yǔ)文試卷中各個(gè)部分的考試要點(diǎn)。

　　數學(xué)數學(xué)思想是命題趨勢

　　綜觀(guān)上學(xué)期各區初三年級數學(xué)期末考試，數學(xué)思想在命題中貫穿始終。這體現了新課標的教學(xué)要求，也是近年來(lái)中考數學(xué)命題改革的又一個(gè)發(fā)展趨勢。

　　中考數學(xué)考什么，這是考生和家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。以往的中考考題主要體現在對知識點(diǎn)的考查上，強調知識點(diǎn)的覆蓋面，對能力的考查沒(méi)有放在一個(gè)突出的位置上。近幾年的中考命題發(fā)生了明顯的變化，既強調了由知識層面向能力層面的轉化，又強調了基礎知識與能力并重。注重在知識的交匯處設計命題，對學(xué)生能力的考查也提出了較高的要求。中考數學(xué)重點(diǎn)考查學(xué)生的數學(xué)思維能力已經(jīng)成為趨勢和共識。

　　初中階段常用到的數學(xué)思想有：數形結合思想、分情況討論思想、化歸思想、函數與方程思想、建立數學(xué)模型思想等。

　　為了更好地掌握數學(xué)思想的精髓，充分運用數學(xué)思想去分析、解決具體的問(wèn)題，需明確各種數學(xué)思想的內涵。

　　1、數形結合思想是說(shuō)數的問(wèn)題可以通過(guò)對圖形的分析來(lái)解決，形的問(wèn)題也可通過(guò)對數的研究來(lái)思考。

　　2、分情況討論思想就是當一個(gè)問(wèn)題用統一的方法不能繼續做下去的時(shí)候，需要對所研究的問(wèn)題分成若干個(gè)情況分別進(jìn)行研究的思想方法。

　　3、化歸思想是說(shuō)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)常常需要進(jìn)行等價(jià)轉換，把生疏的題目轉化成熟悉的題目，通過(guò)特殊到一般，歸納出事物的規律，并能進(jìn)行適當的變式變形。

　　4、函數與方程思想就是對于有些數學(xué)問(wèn)題要學(xué)會(huì )用變量和函數來(lái)思考，學(xué)會(huì )轉化未知與已知的關(guān)系。

　　5、數學(xué)建模思想是說(shuō)在具體的問(wèn)題分析中，盡量通過(guò)觀(guān)察，抽象出主要的參量、參數與有關(guān)的定律、原理間建立起的某種關(guān)系。這樣，一個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題就轉化為簡(jiǎn)化明了的一個(gè)數學(xué)模型。

　　綜上，初三學(xué)生可利用寒假時(shí)間對數學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結，逐個(gè)認識它們的本質(zhì)特征、思維程序和操作程序。有針對性地通過(guò)典型題目進(jìn)行訓練，能夠真正適應中考命題。

　　英語(yǔ)回歸教材

　　很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上，英語(yǔ)和其他學(xué)科區別不大，知識點(diǎn)都完全出在書(shū)中。只要肯下工夫，一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，至少英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )被別人落下太多。通過(guò)今年的初三期末考試可以看出來(lái)，學(xué)生們存在的最主要的問(wèn)題還是對教材不夠熟悉。比如，今年的完形填空題出自教科書(shū)中的原文，但是5個(gè)填空部分很多學(xué)生都沒(méi)有完全答對。其實(shí)，現在考試的趨勢越來(lái)越回歸教材，所以學(xué)生們一定要對教材非常熟悉。

　　英語(yǔ)考試中的作文雖然不像語(yǔ)文作文那樣占分比例很大，但這仍是一個(gè)重點(diǎn)。此次考試，學(xué)生們的作文情況也不是很理想。原因是學(xué)生們平時(shí)不愿意動(dòng)筆。其實(shí)，只要對教材熟悉，寫(xiě)作的問(wèn)題就不大。教材中的每個(gè)模塊的第二、三單元都是一個(gè)主題，這個(gè)主題會(huì )告知寫(xiě)作內容。中考時(shí)的寫(xiě)作范圍也不會(huì )脫離這些主題，肯定會(huì )是書(shū)中提到過(guò)的，所以，學(xué)生們要根據這些主題主動(dòng)練習寫(xiě)作。

　　寒假期間的復習重點(diǎn)可根據個(gè)人情況而定，但以下兩方面不得忽視：

　　1、完形填空和閱讀每天要做四五篇。英語(yǔ)考試中完形填空和閱讀所占分數非常大，這是一個(gè)容易得分的部分。所以，學(xué)生們在假期每天都要保證閱讀數量。英語(yǔ)語(yǔ)感很重要，如果長(cháng)時(shí)間不做閱讀，再次復習時(shí)會(huì )費很多力氣。

　　2、初一到初三教材“過(guò)”一遍。復習英語(yǔ)的最好方式就是熟讀教材，因為英語(yǔ)教材中幾乎涵蓋了所有知識點(diǎn)。寒假期間，初一到初三年級的全部英語(yǔ)單詞要復習一遍，課文要通讀一遍，要保證英譯漢和漢譯英都沒(méi)有問(wèn)題，這樣會(huì )給開(kāi)學(xué)后進(jìn)入總復習提供很多幫助。

　　物理三階段提高成績(jì)

　　物理上學(xué)期期末考試，總體上導致答題失分的原因主要有兩方面：一是對知識點(diǎn)掌握不到位，比如沒(méi)有記住物理公式就無(wú)法進(jìn)行計算題解題;二是缺少必要的答題技巧，沒(méi)能在考試中發(fā)揮出真實(shí)水平，比如，在考場(chǎng)上把題干要求看錯，或把答案填錯。

　　寒假期間要想提高物理成績(jì)，主要可以分為三個(gè)階段：

　　第一階段：通覽全書(shū)，排查基礎知識。物理已經(jīng)學(xué)習完大部分新授課(前十五章內容)，由于時(shí)間較久，有些知識點(diǎn)可能已經(jīng)遺忘，所以學(xué)生有必要首先復習一下到目前為止的學(xué)習內容。具體辦法是，先看書(shū)和課堂筆記，同時(shí)選擇一本比較簡(jiǎn)單的練習冊(以填空和選擇題為主)，通過(guò)這階段復習，可以幫助學(xué)生回憶起所學(xué)知識，而且能排查出比較薄弱的地方。

　　第二階段：必要的充實(shí)一下自己的薄弱環(huán)節。物理主要包括聲、光、電、力、熱、能量這六個(gè)板塊。其中電與力是兩個(gè)大知識板塊，在中考中所占比例較大，是重點(diǎn)內容。電學(xué)里主要包括電路識別、歐姆定律、電功率和電磁幾部分，力學(xué)里主要包括力與運動(dòng)、力和機械、浮力與壓強、功和機械能這幾部分。其次是光和熱這兩個(gè)板塊，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況，有選擇有側重點(diǎn)地進(jìn)行補習。

　　第三階段：預習新學(xué)期將要學(xué)習的知識�；�本上每個(gè)學(xué)校都要從第十六章開(kāi)始講起，學(xué)生可以提前看書(shū)，并做一點(diǎn)導航等練習冊上的題。這樣可以減輕剛開(kāi)學(xué)時(shí)的學(xué)習負擔。

　　化學(xué)注重習題訓練

　　化學(xué)上學(xué)期所學(xué)的內容主要包括：物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展科學(xué)探究等。期末測試所暴露出的問(wèn)題主要有：

　　1、化學(xué)基礎知識掌握不扎實(shí)。在為數不多的幾個(gè)方程式中，反應方程式的書(shū)寫(xiě)不到位，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯誤，缺少條件，未寫(xiě)氣體符號和沉淀符號等情況相當普遍。對一些基本的實(shí)驗操作仍存在問(wèn)題。

　　2、化學(xué)用語(yǔ)表達不規范。如：元素符號的大小寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，錯字、別字嚴重，例如把“量筒”寫(xiě)成“量桐”或“量桶”;物質(zhì)的化學(xué)式不能正確的判斷和書(shū)寫(xiě);化學(xué)計算格式不規范等。

　　3、科學(xué)探究能力不強。試題著(zhù)重考查了學(xué)生的實(shí)驗探究和分析能力、實(shí)驗評價(jià)的能力、獲取和處理信息的能力、表達能力等。解題中反映出學(xué)生不能正確分析、獲取與處理試題所給出的信息。

　　寒假期間，學(xué)生可通過(guò)以下方法復習：

　　1、注重習題訓練：習題訓練要突出知識與問(wèn)題的整合，即做到“以知識引問(wèn)題”和“以問(wèn)題帶知識”相結合，弄清哪些知識宜用怎樣的問(wèn)題呈現，問(wèn)題中包含了哪些知識。

　　2、做好變式拓展和科學(xué)探究訓練：變式拓展即探討一題多法，有助于強化反思性學(xué)習，優(yōu)化知識結構�？茖W(xué)探究主要包括化學(xué)實(shí)驗基礎知識和利用實(shí)驗手段進(jìn)行問(wèn)題探究。

　　3、掌握命題意圖：要在已經(jīng)做過(guò)的練習中找出命題的意圖，考查的知識點(diǎn)和解題的思路以及自己解本題的障礙在哪些地方，以提高自己的解題能力。

　　4、結合實(shí)際針對性訓練：(1)選擇近幾年的期末試題進(jìn)行分析和練習，要從中總結經(jīng)常涉及的知識點(diǎn)和重點(diǎn)復習。(2)選擇有代表性的題目進(jìn)行訓練，分層突破，逐步提高。(3)將答過(guò)的錯題重新看一遍，檢查自己是否已經(jīng)會(huì )做，不留后遺癥。

　　特別提醒的是，良好的解題習慣是取得高分的基礎。因此，在平時(shí)的學(xué)習中要重視訓練自己良好的學(xué)習習慣，讀題要認真仔細，答題要規范嚴謹，避免因非智力因素造成無(wú)謂的失分。

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