河北省2009年初中畢業(yè)與升學(xué)考試政策出臺

　　《河北省2009年初中畢業(yè)與升學(xué)考試和普通高中招生制度改革意見(jiàn)》出臺，2009年，各縣(市、區)(城市市區由設區市負責)要將所屬公辦省級示范性高中70%的公助生招生指標，按比例平均分配到每所初中學(xué)校(含民辦初中學(xué)校)，并納入本地公助生錄取工作統一進(jìn)行，實(shí)行分校錄取。不準把普通高中招生與招商引資、吸引人才等各種經(jīng)濟因素掛鉤。長(cháng)距離跑列入中考體育必考項目。

　　數學(xué)考試調整到上午考

　　今年我省對初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試的順序進(jìn)行了調整，每年都在下午進(jìn)行的數學(xué)考試調整到上午考。此前的考試各科順序是在6月21日考語(yǔ)文、數學(xué)、文科綜合;6月22日考外語(yǔ)和理科綜合。今年的考試順序則調整為6月21日考語(yǔ)文、理科綜合、文科綜合;6月22日考數學(xué)、外語(yǔ)。據了解，調整是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中省教育廳聽(tīng)取家長(cháng)建議又經(jīng)調研后做出的。

　　公助分配生比例增至70%

　　今年我省進(jìn)一步擴大省級示范性高中分配生比例。各縣(市、區)(城市市區由設區市負責)要將所屬公辦省級示范性高中70%的公助生招生指標，按比例平均分配到每所初中學(xué)校(含民辦初中學(xué)校)，并納入本地公助生錄取工作統一進(jìn)行，實(shí)行分校錄取。

　　同一批次公辦普通高中學(xué)校應根據招生計劃和考生志愿，按照先錄取統招生后錄取名額分配生的順序錄取公助生。

　　省級示范性高中分配生比例增至70%

　　按規定，公辦省級示范性普通高中名額分配生招生計劃原則上只用于錄取本地各初中學(xué)校劃片招生范圍內的在籍在校應屆初中畢業(yè)生(學(xué)籍在本校，且初一至初三年級三個(gè)學(xué)年均在本校學(xué)習)。為保證最大限度地完成名額分配生招生計劃，原則上各縣(市、區)(城市市區由設區市負責)要按照統一劃定的各招生學(xué)校統招生最低錄取分數線(xiàn)下降50分錄取，對部分初中學(xué)校在此控制線(xiàn)上仍不能完成的名額分配生招生計劃，可由各縣(市、區)(城市市區由設區市負責)教育局收回，轉為面向本地的統招生招生計劃。

　　據悉，由于"規范學(xué)籍管理"是將公辦省級示范性高中部分公助生招生指標分配到校的基礎，省教育廳要求各地各學(xué)校不得接收無(wú)學(xué)籍學(xué)生，不得隨意轉出或接收學(xué)生，嚴禁掛空籍和無(wú)籍就讀，杜絕一生多籍或一籍多生現象。

　　對違反學(xué)籍管理有關(guān)規定，出現未經(jīng)批準轉出或接收學(xué)生、虛假中考報名等擾亂招生秩序的行為，一經(jīng)查實(shí)，將減少該校的省級示范性高中名額分配生數額，并追究有關(guān)當事人的責任。

　　體育滿(mǎn)分30分長(cháng)距離跑為必考項

　　2009年，我省將繼續執行將體育成績(jì)直接記入考生中考成績(jì)總分，體育成績(jì)滿(mǎn)分為30分的政策。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)"體育考試")實(shí)施范圍是河北省范圍內所有參加初中畢業(yè)升學(xué)考試的學(xué)生�？荚囉�2009年4月底前舉行。

　　體育考試將采取過(guò)程管理評價(jià)與目標效果測試相結合的方法綜合評定。體育考試項目應包括身體素質(zhì)測試、平時(shí)參加體育鍛煉情況(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì))。針對當前學(xué)生體質(zhì)健康狀況嚴重下降問(wèn)題，身體素質(zhì)測試應包括速度、耐力和力量項目(要設立可供學(xué)生選擇的項目)，其中長(cháng)距離跑要作為必考項目。

　　為確�？忌�的安全，在組織體育考試前要對考生進(jìn)行體檢，體檢合格者可參加體育考試，如體檢不合格可免考或緩考。免考或緩考需要符相關(guān)條件并經(jīng)過(guò)申請、審核、備案、公示等程序。

　　省教育廳表示，體育考試工作要堅持公平、公正和公開(kāi)的原則，增加工作透明度。對體育考試工作中弄虛作假、徇私舞弊者，視情節輕重，由學(xué)�；蛏弦患壗逃�行政部門(mén)嚴肅處理。

　　中考加分不得與經(jīng)濟因素掛鉤

　　省教育廳強調，各級教育行政部門(mén)要貫徹落實(shí)教育部有關(guān)規定，除按照法律法規和有關(guān)國家政策規定，對品學(xué)特別優(yōu)秀學(xué)生、烈士子女等優(yōu)撫對象以及華僑子女、港澳臺學(xué)生、少數民族學(xué)生等實(shí)行加分(或降分錄取)之外，不準把普通高中招生與招商引資、吸引人才等各種經(jīng)濟因素掛鉤，不得將任何學(xué)科競賽成績(jì)作為加分因素。加分(或降分錄取)中明顯與《通知》相違背的，要立即作出相應調整。

　　據了解，此前我國某些地方曾以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展為由，出臺了納稅額度、投資項目等與中考加分掛鉤的政策。此類(lèi)違背教育公平的政策被教育部叫停。而各種學(xué)科競賽成績(jì)不得作為加分因素是因為此舉會(huì )加重學(xué)生學(xué)習負擔。

　　同等條件下綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)者優(yōu)先錄取

　　按規定，普通高中錄取的主要依據是"初中畢業(yè)生升學(xué)考試成績(jì)，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果，初中畢業(yè)生創(chuàng )新實(shí)踐成果評價(jià)結果"。各地在普通高中招生時(shí)必須將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結果與升學(xué)考試成績(jì)一同作為錄取的依據。為此，省教育廳強調，在實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中，嚴禁任何部門(mén)和學(xué)校借綜合素質(zhì)評價(jià)為名向學(xué)生收取評價(jià)費用或向學(xué)生推銷(xiāo)評價(jià)手冊(圖書(shū))。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)包括基礎性發(fā)展素質(zhì)評價(jià)、專(zhuān)門(mén)性發(fā)展素質(zhì)考查和綜合實(shí)踐與創(chuàng )新活動(dòng)評價(jià)三個(gè)方面。當綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為學(xué)生升學(xué)成績(jì)依據時(shí)，既可采用等級制也可采用將等級評定結果換算成分數的方式呈現，具體采用何種方式由各設區市教育局確定。各設區市要結合本地實(shí)際，對在普通高中招生中綜合素質(zhì)評價(jià)結果與升學(xué)考試成績(jì)相結合的具體方式做出規定�？偟脑瓌t是，同等條件下，綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)秀的學(xué)生應優(yōu)先錄取。

　　河北省2009年中考文化課考試時(shí)間安排表

　　6月21日上午9：00-11：00語(yǔ)文

　　6月21日下午2：00-4：00理科綜合

　　6月21日下午4：30-6：30文科綜合

　　6月22日上午9：00-11：00數學(xué)

　　6月22日下午2：00-4：00外語(yǔ)(包括聽(tīng)力測試25分鐘)

　　相關(guān)新聞

　　升學(xué)考試科目6科共630分

　　(許靜 實(shí)習生馮慧明)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試由畢業(yè)考試、升學(xué)考試兩部分組成，且畢業(yè)考試和升學(xué)考試"兩考"分開(kāi)舉行。升學(xué)考試師專(zhuān)分校、幼師以及師范特色高中班、中專(zhuān)、中技、普通高中和職業(yè)高中招生仍使用同一套試卷�？荚嚂r(shí)間定為2009年6月21日至22日。畢業(yè)考試在2009年5月15日以后進(jìn)行。

　　據了解，升學(xué)考試科目為6科，包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合、文科綜合、體育，總分630分。其中，文化課考試總分600分。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合為全閉卷形式;文科綜合為全開(kāi)卷考試。

　　畢業(yè)考試科目包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、化學(xué)(含實(shí)驗操作)、生物(含實(shí)驗操作)〕、思想品德、歷史與社會(huì )(或歷史、地理)、體育。畢業(yè)考試的命題、考試由學(xué)校組織實(shí)施。

　　不得以任何理由拒絕學(xué)生參加中考

　　(許靜 實(shí)習生馮慧明)省教育廳強調，各學(xué)校不得違反規定提前結束初中畢業(yè)年級課程或擅自刪減非考試內容、亂編濫印各種形式的復習資料等;各級教育行政部門(mén)嚴禁給學(xué)校和教師下達升學(xué)指標，不得歧視、排擠后進(jìn)學(xué)生，不允許以任何理由拒絕學(xué)生參加中考、讓其提前畢業(yè)離校;不得進(jìn)行各種名目的區域性升學(xué)模擬考試;不允許高中學(xué)校未經(jīng)批準自行招收新生，也不允許高中學(xué)校自行組織任何形式的學(xué)科性紙筆測試選拔新生。