2019鄭州市中高考改革：9種學(xué)生將拿不到高分

　　中高考改革之后，下面9類(lèi)學(xué)生，如果再不改正過(guò)來(lái)，考試就只有墊底了!請老師轉給家長(cháng)，指導并督促孩子培養良好的學(xué)習習慣。要想成績(jì)好，習慣的力量不可少!

　　〓 01 〓

　　不會(huì )閱讀的同學(xué)

　　改革之后，“得語(yǔ)文者得天下”就成為決勝考場(chǎng)的關(guān)鍵，初中階段的文體主要是記敘文，舉個(gè)例子：

　　同樣是描寫(xiě)一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數同學(xué)都會(huì )平淡地湊字數：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……

　　而那些讀過(guò)魯迅《故鄉》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細腳伶仃的圓規!”

　　所以你看，課外書(shū)讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫(xiě)不好，作文怎么能寫(xiě)好呢?

　　對策：

　　1、小說(shuō)、名人傳記、詩(shī)歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。

　　2、掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì )瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法。

　　3、利用多種渠道擴展自己的閱讀量，初中階段課外閱讀總量不少于400萬(wàn)字。

　　4、主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì )摘記和寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　5、在閱讀中學(xué)會(huì )獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。

　　6、學(xué)會(huì )選擇課外閱讀書(shū)籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

　　〓 02 〓

　　字跡潦草的同學(xué)

　　一手爛字，很可能讓你無(wú)緣重點(diǎn)高中，更別提好大學(xué)了。

　　現在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書(shū)寫(xiě)的要求則更加嚴格。

　　如果孩子從小就寫(xiě)字不規范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團模糊。

　　閱卷老師連看都看不清，咋給你分?

　　對策：

　　所以，從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧，一手漂亮、規范的書(shū)寫(xiě)不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書(shū)寫(xiě)速度，讓你在中考、高考這樣書(shū)寫(xiě)量極大的考試中取得相當大的優(yōu)勢。

　　〓 03 〓

　　不會(huì )規劃學(xué)習的同學(xué)

　　在學(xué)習上花的時(shí)間越多，成績(jì)就越好嗎?不一定!

　　有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。

　　有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們在學(xué)習的時(shí)候，能提前做個(gè)計劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。

　　決定成績(jì)的并不是你在學(xué)習上花了多長(cháng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

　　對策：

　　自己制作學(xué)習計劃并堅決完成

　　1、先仔細想想，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語(yǔ)文素材的積累，還是數學(xué)基礎的鞏固?選一個(gè)你最想要的目標，然后進(jìn)行分解。

　　2、給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計劃能執行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎勵措施吧，選你最喜歡的。

　　3、遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫(xiě)下每天最重要的六件事。重要者先行。

　　〓 04 〓

　　粗心、眼高手低的同學(xué)

　　身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識點(diǎn)，粗心了粗心了……”

　　他真是粗心嗎?

　　不，他就是這個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。

　　細心、沉穩、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。中考的時(shí)候，一個(gè)小小的數學(xué)選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒(méi)了，可能會(huì )直接影響你能不能上重點(diǎn)高中!

　　這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用?

　　對策：

　　多讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題�？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標注到圖上，一步一步來(lái)。

　　認真仔細，重視作題的步驟，重視過(guò)程，不要只關(guān)注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。

　　〓 05 〓

　　不會(huì )管理自己情緒的同學(xué)

　　情緒波動(dòng)是學(xué)生當中一個(gè)極為普遍的問(wèn)題。中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

　　所以，一旦在學(xué)習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習成績(jì)也就因此起伏不定。

　　這類(lèi)學(xué)生興趣和情緒容易變換，考了高分后，驕傲自滿(mǎn);考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學(xué)習失敗中不能自拔。

　　對策：

　　考試時(shí)出現緊張心理要迅速進(jìn)行調節，快速進(jìn)入正常應考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調節焦慮情緒：

　　自我暗示法：用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jì)來(lái)不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績(jì);我雖然有困難的題目，但別人不會(huì )做的題目也很多。

　　決戰決勝法：視考場(chǎng)為考試的大敵，用過(guò)去因怯場(chǎng)而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。

　　平常的話(huà)，學(xué)會(huì )釋放壓力(去操場(chǎng)跑圈就是個(gè)很不錯的辦法)，穩定情緒，積極面對學(xué)習困境把握節奏，告別學(xué)習疲勞。

　　〓 06 〓

　　拖延的同學(xué)

　　成績(jì)差的孩子，99%都是拖延癥!能拖到明天做的事，絕對不會(huì )今天做;假期里能先玩的，絕對不會(huì )先寫(xiě)作業(yè)。

　　他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到最后一刻才開(kāi)始。寫(xiě)會(huì )作業(yè)，喝口水，再休息一會(huì )……

　　拖延癥的壞處在于，一旦養成了這種習慣，不但學(xué)習上拖拖拉拉，生活上也會(huì )變得磨磨蹭蹭。

　　對策：

　　體會(huì )一下高效的習慣。你會(huì )玩得更開(kāi)心，學(xué)得更開(kāi)心。

　　1、從半個(gè)小時(shí)開(kāi)始練習，在這段時(shí)間內，只專(zhuān)心做一件事情，譬如做一篇數學(xué)卷子，或者看一本書(shū)。

　　2、把所有可能造成誘惑的東西收起來(lái)，或者干脆換個(gè)環(huán)境。舒適的家不是最適合學(xué)習的場(chǎng)所。

　　3、如果連半個(gè)小時(shí)都無(wú)法堅持，是不是會(huì )對自己很失望呢?想想失敗的感覺(jué)，再想想成功堅持的感覺(jué)，遇到誘惑時(shí)做個(gè)正確的選擇。

　　〓 07 〓

　　沉迷電子產(chǎn)品的同學(xué)

　　手機，是大人用來(lái)通話(huà)聊天的交流工具，偶爾用它休閑娛樂(lè )，緩解壓力，可以。

　　你的世界就是爸爸媽媽?zhuān)�老師，同學(xué)，你們每天都會(huì )見(jiàn)面問(wèn)好，基本上不需要手機來(lái)維系感情，而且親子時(shí)光和同窗歲月，要遠遠比那些花花綠綠的手機屏幕美好得多。

　　你說(shuō)你也想用手機來(lái)消遣娛樂(lè )，你還沒(méi)有長(cháng)大，你的大好年華不能過(guò)早地虛度和消遣。如果你在最能學(xué)習的時(shí)候選擇消遣，在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，等待你的必定是一個(gè)慘淡的中年，甚至是晚年。

　　想要休閑娛樂(lè )?可以。去操場(chǎng)跑步打球，去海邊挖沙拾貝，去大草原風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，到鄉野田間仰望星空……這些都可以，既可強身健體，又可修身養性，都比手機里那個(gè)光怪陸離的虛幻世界來(lái)得有意義。

　　〓 08 〓

　　不注重總結的同學(xué)

　　很多同學(xué)在復習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不該，或者僅僅把標準答案寫(xiě)在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績(jì)難以提高。

　　對策：

　　容易出錯的地方，就是學(xué)習的難點(diǎn)所在。發(fā)現規律，抓住重點(diǎn)，才能能有針對性地復習補救。

　　所以，一定要整理一個(gè)“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來(lái)，這些很可能就是同學(xué)的知識漏洞。

　　家長(cháng)也要督促孩子經(jīng)�？催@些題目，時(shí)間長(cháng)了漏洞就會(huì )補上。

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　　基礎不扎實(shí)的同學(xué)

　　學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。

　　如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，最后導致知識消化不良。

　　對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。

　　對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

　　對策：

　　課前一定要有預習，預習效果怎么檢測?

　�、僭囍�(zhù)對你所預習的內容提幾個(gè)問(wèn)題。②試著(zhù)復述。

　　聽(tīng)課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽(tīng)懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒(méi)有思考的空間，實(shí)在聽(tīng)不懂一定要標記出來(lái)，課下盡快找老師或者聽(tīng)懂了同學(xué)給自己講講。

　　復習要及時(shí)，并且一定要動(dòng)腦。走馬觀(guān)花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進(jìn)行思考。

　　對于一些書(shū)上的公式、定理、單詞、成語(yǔ)等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實(shí)基礎!

　　寫(xiě)在最后：

　　先抓習慣，后談成績(jì)。望老師家長(cháng)講給孩子聽(tīng)，讓孩子從細節著(zhù)手，踏實(shí)努力，為中高考蓄勢!

掃描/長(cháng)按二維碼幫助中考通關(guān)！

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