如何進(jìn)行期中考前復習

如何進(jìn)行期中考前復習

　　 復習不是簡(jiǎn)單的重復，而是一種帶有創(chuàng )造性的在再教學(xué)，所以，必須有一定的方法才行。

　　  一、再現法

　　  再現法是教師通過(guò)一定的方法，讓學(xué)生再現原識記材料的方法，例如語(yǔ)文中的聽(tīng)寫(xiě)就是很典型的一種再現。其目的一是檢驗記憶的準確性，糾正記憶錯誤;二是通過(guò)復習來(lái)鞏固記憶。運用再現法時(shí)，最好能將原識記材料放在身邊，以便隨時(shí)對照檢查，這主要運用于一些基礎知識的復習。

　　  二、口述法

　　  口述法是運用口頭復述的方法，教師可以根據復習任務(wù)把主要意思給學(xué)生講一遍，也可以和學(xué)生合作，師生共講共說(shuō)。這種方法，不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣，既可以回憶，又可以使知識逐步趨于系統。

　　  三、要點(diǎn)法

　　  即在復習過(guò)程中，尋求知識中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。這就要求大家必須弄清楚本課、本單元、本階段教材的要義所在，吃透教材才行。

　　  四、檢測法

　　  即在復習中，運用檢測這種手段，發(fā)現學(xué)生的知識欠缺而采取不同的彌補措施。例如課內各種檢查、單元檢測、個(gè)別提問(wèn)等都是很好的方法。

　　  五、提綱指導法

　　  要求教師列出本階段的知識要點(diǎn)，可以以課為單位，也可以以單元為單位，還可以以期中考試的前幾單元為單位，以提綱的形式把知識點(diǎn)列出來(lái)，學(xué)生比照提綱進(jìn)行復習活動(dòng)。

　　  六、分類(lèi)性復習

　　  就是對知識進(jìn)行梳理，分清類(lèi)別，從而使得復習過(guò)程更為條理。例如，語(yǔ)文的復習，從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等部分。小的方面分，基礎知識又可以分為識字、生字、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及運用、積累的句子、文學(xué)常識、基本背誦內容等等。

　　  常說(shuō)教無(wú)定法，其實(shí)復習也是如此，要因班制宜，因內容制宜。 教師復習備課的“四抓”

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