2019中考歷史模擬題：經(jīng)典材料題

2019中考歷史模擬題：經(jīng)典材料題

　　1.閱讀下列材料：

　　材料一 這是一次人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人一一在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時(shí)代。

　　——恩格斯

　　材料二

　　材料三 在法國為行將到來(lái)的革命啟發(fā)過(guò)人們頭腦的那些偉大人物，本身都是非常革命的，他們不承認外界的權威，不管這種權威是什么樣的，一切都受到最無(wú)情的批判……

　　——恩格斯

　　(1)材料一“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的最偉大的進(jìn)步變革”是指什么運動(dòng)?其指導思想是什么?請寫(xiě)出這一時(shí)代的、材料二的作者的名字及其另一個(gè)代表作品的名稱(chēng)。

　　(2)材料三中的“偉大人物”請舉一例，說(shuō)出他的主要思想。

　　(3)材料一、三共同說(shuō)明思想解放有什么重要作用?

　　2.閱讀下列材料：

　　材料一 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。

　　材料二 (在叛亂地區)“為人占有而做奴隸的人們都應在那時(shí)(指1863年元旦)及以后永遠獲得自由”，“合眾國政府行政部門(mén)，包括陸海軍當局，將承認并保障上述人等的自由。

　　請回答：

　　(1)材料一、材料二分別出自什么法律文件?它們各自為了解決什么問(wèn)題?

　　(2)合眾國取得“自由獨立”的途徑是什么?材料一文件的頒布有何意義?

　　(3)材料二反映的文獻是誰(shuí)頒布的?該文獻的頒布對美國南北戰爭產(chǎn)生了怎樣的影響?

　　(4)這兩個(gè)重大事件的解決對本國發(fā)展有何共同影響?對我國的發(fā)展有什么啟示?

　　3.閱讀下列材料：

　　材料一 “大約在150年前，(一個(gè))位于太平洋西岸的島國，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新，迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個(gè)擺脫西方大國的欺凌，順利實(shí)現現代化的國家……今天，這個(gè)島國依然是世界第二大經(jīng)濟強國�！�

　　——電視片《大國崛起》解說(shuō)詞

　　材料二 “在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚著(zhù)星條旗的國家，……這個(gè)國家出現，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見(jiàn)奇跡。它在歐洲文明的基礎上獨創(chuàng )性地走出了一條自己的發(fā)展之路，將世界第一強國的位置占據了一個(gè)多世紀�！�

　　——電視片《大國崛起》解說(shuō)詞

　　請回答：

　　(1)材料一中的“島國”指的是哪個(gè)國家?19世紀60年代末，該國抓住機遇“棄舊圖新”，在經(jīng)濟方面采取了哪些措施?“棄舊圖新”的結果使它逐步轉變?yōu)槭裁瓷鐣?huì )性質(zhì)的國家?

　　(2)材料二中的“飄揚著(zhù)星條旗的國家”指的是哪個(gè)國家?該國通過(guò)哪兩次資產(chǎn)階級革命分別為本國資本主義發(fā)展掃除了什么障礙?20世紀30年代該國為應對經(jīng)濟大危機實(shí)行新政，新政的特點(diǎn)是什么?20世紀90年代該國率先進(jìn)入新經(jīng)濟時(shí)代，新經(jīng)濟的主要特征是什么?

　　(3)這兩個(gè)大國崛起的成功經(jīng)驗，給我國社會(huì )主義現代化建設帶來(lái)哪些啟示?

　　4.某班學(xué)生舉辦了“學(xué)習歷史話(huà)說(shuō)改革展望未來(lái)”主題演講會(huì )。請閱讀材料，利用所學(xué)知識回答下列問(wèn)題。

　　材料一 古代史上，日本師從我國，成為禮儀之邦;近代史上，日本求知于世界，迅速走上資本主義道路。

　　材料二

　　材料三 亞歷山大二世在俄國國務(wù)會(huì )議最后審查改革方案時(shí)說(shuō)：“諸位會(huì )深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了�！� ——《世界歷史》九上

　　(1)材料一中“古代史上，日本師從我國”的歷史事件是什么?是學(xué)習我國哪個(gè)朝代的制度?

　　(2)材料二陳述的是日本近代的哪一重大事件?此次是向誰(shuí)學(xué)習的?措施中對日本民族創(chuàng )新和可持續發(fā)展有深遠影響的具體措施是什么?

　　(3)材料三中所提及的“改革”指哪一事件?亞歷山大二世的話(huà)表明此次改革的根本目的是什么?

　　(4)三則材料反映的是不同國家、不同時(shí)期的歷史事件，其共同影響是什么?

　　(5)結合材料，說(shuō)說(shuō)能給我們哪些有益的啟示?至少兩點(diǎn)。

　　5.和平，每一個(gè)追求幸福生活的人都不會(huì )舍棄;戰爭，每一個(gè)心地善良的人都不愿看到。但曾經(jīng)的浩劫我們不會(huì )回避，回顧戰爭更能讓我們珍惜今天的幸福生活。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 ……歐洲對美國的擔憂(yōu)一直持續到第一次世界大戰末期，然而長(cháng)期以來(lái)，美國并未對歐洲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也沒(méi)有在經(jīng)濟上將歐洲擠垮，是歐洲內部的矛盾日益激化，導致了第一次世界大戰。

　　——美國歷史學(xué)家

　　材料二 在那場(chǎng)戰爭中，蘇聯(lián)軍民以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，浴血奮戰，付出了巨大的民族犧牲，為世界反法西斯戰爭的勝利建立了不可磨滅的歷史功勛。

　　——胡錦濤

　　(1)材料一中“歐洲內部的矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事集團?各自的成員國是哪些? “矛盾” 的根源是什么?第一次世界大戰中有一場(chǎng)戰役造成雙方共七十多萬(wàn)人的傷亡，有“絞肉機”之稱(chēng)，該戰役是?

　　(2)材料二中的“那場(chǎng)戰爭”指什么戰爭?蘇聯(lián)軍民在“那場(chǎng)戰爭”參與的某次戰役成為“那場(chǎng)戰爭”的轉折點(diǎn)，該戰役是什么?“那場(chǎng)戰爭”結束的標志性事件是什么?

　　(3)時(shí)光飛逝，戰爭結束了大半個(gè)世紀了，但它給人類(lèi)帶來(lái)的傷痛卻讓全人類(lèi)至今不能遺忘。根據所學(xué)知識，寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話(huà)。

　　6.人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展史既是一部政治史、經(jīng)濟史，也是一部科技的發(fā)展史。政治、經(jīng)濟、科技等諸方面的有機融合匯成了人類(lèi)波瀾壯闊的發(fā)展史。請認真閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 1689年，英國議會(huì )通過(guò)了《權利法案》，標志著(zhù)君主立憲制的資產(chǎn)階級統治開(kāi)始確立下來(lái)。

　　材料二 1851年5月1日，世界上第一次博覽會(huì )在英國召開(kāi)。完成了工業(yè)革命的英國已經(jīng)是是世界上一流的強國，沒(méi)有人懷疑英國的強大，因強大而帶來(lái)的巨大召喚力使英國舉辦第一屆博覽會(huì )。

　　材料三 17世紀以后，英國走上了殖民爭奪的道路。到18世紀后半期，英國已經(jīng)成為世界上最強大的殖民國家，號稱(chēng)“日不落帝國”。

　　材料四 早在1850年，馬克思就預言：“自然科學(xué)正在準備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀中翻轉了整個(gè)世界，現在它的統治已到末日，另外一種更大得無(wú)比的力量將取而代之”。

　　材料五 科技發(fā)展極大地改善了人們的生活，但同時(shí)也帶來(lái)了很多負面效應：全球變暖、沙漠化加劇、物種滅絕……

　　(1)材料一來(lái)自教材《英國資產(chǎn)階級革命》，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括英國資產(chǎn)階級革命和材料二所涉及的工業(yè)革命之間的聯(lián)系。

　　(2)材料三中18世紀后半期英國號稱(chēng)“日不落帝國”，結合材料一、二和所學(xué)知識，說(shuō)說(shuō)英國成為“日不落帝國”的因素有哪些?(不少于三點(diǎn))

　　(3)材料四中“自然科學(xué)正在準備一次新的革命”指的是什么?“另外一種更大得無(wú)比的力量”指什么?這次“新的革命”和材料二中的工業(yè)革命都有許多重大發(fā)明擴大了人們的活動(dòng)范圍，加強了人與人之間的交流，請各舉一例。(注意：舉例與事件對應)

　　(4)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，中國古代科技曾引領(lǐng)世界潮流，尤其是宋元時(shí)期，四大發(fā)明有其三。而近代幾乎是“默默無(wú)聞”。今天的中國人已深刻認識到科技的重要性，正奮起直追。你有哪些深刻體會(huì )或合理建議與我們共享。

　　(5)針對材料五中所涉及的科技進(jìn)步帶來(lái)的負面效應，談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　附：中考參考答案

　　1.(1)文藝復興、人文主義;達·芬奇，《最后的晚餐》。

　　(2)伏爾泰;反對封建專(zhuān)制制度，主張由開(kāi)明的君主執政，強調資產(chǎn)階級的自由和平等，反對天主教會(huì )的黑暗統治。

　　(3)思想解放促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。

　　2.(1)《獨立宣言》、《解放黑人奴隸宣言》。英國的殖民統治對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的阻礙;黑人奴隸制對資本主義經(jīng)濟的阻礙。

　　(2)獨立戰爭，《獨立宣言》的發(fā)表，標志著(zhù)美國的誕生。

　　(3)林肯;宣言的發(fā)表，得到人民的擁護，廣大黑人踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源，為北方軍隊的最后取勝奠定基礎。

　　(4)解決了發(fā)展過(guò)程中的障礙，有利于本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,

　　啟示：國家的獨立、統一是其發(fā)展的前提和保證。在社會(huì )主義現代化建設中，要堅決維護國家的獨立、統一，反對一切分裂祖國的言行。

　　3.(1)日本;允許土地專(zhuān)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè);資本主義。

　　(2)美國;獨立戰爭——英國殖民統治，南北戰爭(美國內戰)——黑人奴隸制度;國家干預經(jīng)濟(加強國家對經(jīng)濟的干預和指導);信息化和全球化。

　　(3)大力發(fā)展科技教育;勇于創(chuàng )新;學(xué)習先進(jìn);立足國情，制定適當的政策(任答一點(diǎn)，其他答案言之有理亦可得分)

　　4.(1)大化改新 仿照隋唐(唐朝)制度

　　(2)明治維新 歐美 提倡“文明開(kāi)化”即向歐美學(xué)習，努力發(fā)展教育

　　(3)俄國廢除農奴制或1861年改革 維護統治階級的利益(意思相近的表達即可)

　　(4)社會(huì )性質(zhì)改變或都是歷史巨變

　　(5)意思達到即可，如改革是社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力;改革推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步;改革要結合國情，要循序漸進(jìn);改革才能順應歷史發(fā)展的潮流;善于學(xué)習借鑒世界的先進(jìn)文化等。

　　5.(1)三國同盟 三國協(xié)約;三國同盟：德國、奧匈帝國、意大利 三國協(xié)約：英國、法國、俄國(此問(wèn)可以不寫(xiě)集團名稱(chēng)，但若寫(xiě)了，成員國卻寫(xiě)反了無(wú)分，另外成員國錯一個(gè)即全錯);帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡;凡爾登戰役

　　(2)第二次世界大戰;斯大林格勒戰役;1945年9月2日日本正式簽署投降書(shū);

　　(3)熱愛(ài)和平，遠離戰爭;要和平不要戰爭;人類(lèi)應該和平共處等(任說(shuō)一句，意思達到即可)

　　6.(1)英國資產(chǎn)階級革命是工業(yè)革命的前提條件(用提供了前提、奠定了基礎等詞語(yǔ)，意思表達到位也可以)

　　(2)率先完成了資產(chǎn)階級革命、率先開(kāi)始了工業(yè)革命、三角貿易的主要經(jīng)營(yíng)者、擁有廣闊的殖民地或擁有充足的工業(yè)原料和海外市場(chǎng)(任答三點(diǎn)即可)

　　(3)第二次工業(yè)革命;電力;工業(yè)革命 ：火車(chē)(或輪船)第二次工業(yè)革命：汽車(chē)(或飛機、電話(huà)、電燈等)

　　(4)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要大力發(fā)展教育科技;科技需要創(chuàng )新;發(fā)展高科技，進(jìn)軍科技前沿陣地;實(shí)施“科教興國”戰略;掀起全民“學(xué)科技、用科技”浪潮;(意思相符，一點(diǎn)即可)

　　(5)科技要發(fā)展，但發(fā)展科技不能以犧牲環(huán)境為代價(jià);注重科技創(chuàng )新，走可持續發(fā)展之路(意思相符，一點(diǎn)即可)

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