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　　1.涂爾干說(shuō)：“教育在于使青年社會(huì )化，——在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì )的我。這便是教育的目的”。這句話(huà)反映了( B )

　　A.神學(xué)的教育目的論 B.社會(huì )本位的教育目的論

　　C.個(gè)人本位的教育目的論 D.教育無(wú)目的論

　　2.1632年出版的《大教學(xué)論》的作者是( D )

　　A.赫爾巴特 B.福祿倍爾

　　C.洛克 D.夸美紐斯

　　3.我國封建社會(huì )學(xué)校教育的主要內容是( D )

　　A.《學(xué)記》 B.“六藝”

　　C.“七藝” D.“四書(shū)五經(jīng)”

　　4.在教育的起源問(wèn)題上，美國教育家孟祿提出了教育的( A )

　　A.心理起源說(shuō) B.神話(huà)起源說(shuō)

　　C.生物起源說(shuō) D.勞動(dòng)起源說(shuō)

　　5.中小學(xué)管理工作的中心是( B )

　　A.思想品德教育管理 B.教學(xué)工作管理

　　C.教務(wù)行政管理 D.總務(wù)工作管理

　　6.教育中的兒童觀(guān)，是圍繞對人性的認識而展開(kāi)的。我國較早提出性善論的代表人物是( A )

　　A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈

　　7.提出發(fā)現學(xué)習法的教育家是( C )

　　A.贊科夫 B.凱洛夫

　　C.布魯納 D.羅杰斯

　　8.《中華人民共和國教師法》頒布于( B )

　　A.1986年 B.1993年

　　C.1995年 D.1998年

　　9.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規、校紀等屬于學(xué)校文化中的( D )

　　A.物質(zhì)文化 B.教師文化

　　C.學(xué)生文化 D.制度文化

　　10.1762年，法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著(zhù)作( D )

　　A.《教育漫話(huà)》 B.《林哈德與葛篤德》

　　C.《人的教育》 D.《愛(ài)彌兒》

　　11.中國近代教育史上第一個(gè)以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是( B )

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制 D.壬子——癸丑學(xué)制

　　12.一般認為，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化始于( B )

　　A.12世紀 B.17世紀 C.19世紀 D.20世紀

　　13.德育個(gè)性功能的最高境界是( C )

　　A.個(gè)體發(fā)展功能 B.個(gè)體生存功能

　　C.個(gè)體享用功能 D.個(gè)體益智功能

　　14.以直接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現形式是( C )

　　A.學(xué)科課程 B.核心課程

　　C.活動(dòng)課程 D.外圍課程

　　15.教學(xué)活動(dòng)中一般將課分成單一課和綜合課，其依據是( D )

　　A.教學(xué)內容 B.教學(xué)目標

　　C.教學(xué)手段 D.教學(xué)任務(wù)

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