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　　自考《小學(xué)教育心理學(xué)》章節考試題:第10章

　　第十章 個(gè)性差異與因材施教

　　一、選擇題

　　1、個(gè)性：或譯作人格，它是一個(gè)人所具有的穩定的心理特征的綜合。

　　2、個(gè)性的結構包括：個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征。

　　3、個(gè)性?xún)A向性：即心理過(guò)程的傾向性，指個(gè)人對客觀(guān)事物的認識傾向性，是個(gè)體對環(huán)境的態(tài)度和行為的積極性特征。

　　4、個(gè)性?xún)A向性主要包括需要、動(dòng)機、興趣、愛(ài)好、理想、信念、世界觀(guān)。小學(xué)生主要表現為興趣、愛(ài)好和理想。

　　5、推動(dòng)個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統，是個(gè)性中最活躍的因素個(gè)性?xún)A向性。

　　6、個(gè)性結構中的最高層次是世界觀(guān)。

　　7、個(gè)性心理特征：是指在個(gè)體身上經(jīng)常表現出來(lái)的、比較穩定的心理特征。

　　8、個(gè)性心理特征包括：氣質(zhì)、性格、能力。具有核心意義的是性格(“自信、堅強、勤奮”描寫(xiě)的就是性格心理特征)。

　　9、個(gè)性的特征：先天性和后天性、共同性和差異性、穩定性和可變性、獨立性和統一性、客觀(guān)性和能動(dòng)性。

　　10、個(gè)性差異：是指人們之間在穩定的心理特點(diǎn)上的差異。個(gè)性差異主要包括個(gè)體在氣質(zhì)、性格和能力等方面的差異�！叭诵牟煌�，各如其面”

　　11、勒溫用B=f(P.E)的公式來(lái)解釋人的行為，公式中的B代表行動(dòng)，P代表個(gè)性;E代表環(huán)境。

　　12、學(xué)校環(huán)境中最重要的因素是教師。

　　13、氣質(zhì)：是人在情緒體驗和行為反應的強度與速度等方面的特點(diǎn)，它是人的典型的穩定的心理特征。人的氣質(zhì)無(wú)好壞之分。

　　14、人的高級神經(jīng)活動(dòng)四種基本類(lèi)型：(簡(jiǎn)答P329)

　　(1)強而不平衡的神經(jīng)類(lèi)型或稱(chēng)興奮型;

　　(2)強、平衡而靈活的神經(jīng)類(lèi)型或稱(chēng)活潑型;

　　(3)強、平衡而不靈活的神經(jīng)類(lèi)型或稱(chēng)安靜型;

　　(4)弱神經(jīng)類(lèi)型或稱(chēng)抑制型。

　　15、人的氣質(zhì)分四種類(lèi)型：

　　(1)膽汁質(zhì)：行動(dòng)迅速，強而有力;情緒易爆發(fā)，不能控制。

　　(2)多血質(zhì)：行動(dòng)活潑、敏捷，善于適應環(huán)境變化;情緒反應迅速，表現明顯，但易變。

　　(3)粘液質(zhì)：行動(dòng)緩慢，能平穩地適應環(huán)境;情緒反應慢，能自我控制。

　　(4)抑郁質(zhì)：行動(dòng)遲緩，情緒反應極慢又不表現于外，如果一旦發(fā)生情緒反應，卻深刻、持久;能體驗到別人覺(jué)察不出的事件。

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