河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

　　課程名稱(chēng)：產(chǎn)品設計研究 課程代碼：04840

　　第一部分 課程性質(zhì)與學(xué)習目的

　　一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

　　本課程是高等教育自學(xué)考試工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程之一�！懂a(chǎn)品設計研究》通過(guò)對產(chǎn)品概念、造型、語(yǔ)義等理論的學(xué)習與實(shí)踐，使學(xué)生掌握一件產(chǎn)品由概念形態(tài)設計走向產(chǎn)品形態(tài)的完整造型設計過(guò)程。

　　二、課程設置的目的和要求

　　《產(chǎn)品設計研究》是集各種因素于一體的系統化設計過(guò)程。通過(guò)課程學(xué)習，掌握概念形態(tài)的設計方法與具備其設計能力，增強學(xué)生造型審美思維能力與創(chuàng )新能力，培養學(xué)生關(guān)于形態(tài)與材料、結構、機構、工藝的感性認識。

　　三、與本專(zhuān)業(yè)其它課程的關(guān)系

　　《產(chǎn)品設計研究》是工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)基礎課中與其它專(zhuān)業(yè)課程關(guān)聯(lián)性最強的一門(mén)課程。它連接專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課，強調其在工業(yè)設計教育體系中的過(guò)渡性、銜接性，為專(zhuān)業(yè)設計提供基礎。既要回顧前面的基礎知識啟發(fā)創(chuàng )造性，又要善于將形態(tài)與材料、結構、工藝相結合。

　　第二部分 課程內容與考核要求部分

　　第一章 緒論

　　一、學(xué)習的目的與要求

　　學(xué)習形態(tài)的信息概念，學(xué)習產(chǎn)品形態(tài)學(xué)的價(jià)值理論基礎，通過(guò)形態(tài)的信息屬性和機能屬性的論述，要求初步理解產(chǎn)品造型設計的作用和意義。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核要求

　　1.1形態(tài)是認識物體的信息

　　形態(tài)的兩種屬性：信息屬性和機能屬性(次重點(diǎn))

　　1.2形態(tài)是機能

　　形態(tài)機能的初步定義(次重點(diǎn))

　　征形態(tài)的4個(gè)因素：尺度、形狀、質(zhì)感色彩、結構(重點(diǎn))

　　使用性物品形態(tài)的機能可歸納為三種基本類(lèi)型：物理機能、生理機能、心理機能(一般)

　　1.3人造物體形態(tài)的綜合信息論(不做要求)

　　1.4形態(tài)信息的SCMR傳播模式及其設計思想

　　簡(jiǎn)述信息傳達模式的四個(gè)階段(次重點(diǎn))

　　1.5人類(lèi)生活世界的信息界面及生活用品形態(tài)的社會(huì )價(jià)值(不做要求)

　　第二章 形態(tài)與造型

　　一、學(xué)習的目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，理清形態(tài)的概念與分類(lèi)，明確理解概念形態(tài)設計的特點(diǎn)與重要性。著(zhù)重掌握產(chǎn)品造型設計的因素。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核要求

　　2.1何為形態(tài)

　　形態(tài)的概念，理清形狀、形象、形態(tài)的聯(lián)系與區別(重點(diǎn))

　　2.2形態(tài)的分類(lèi)

　　形態(tài)的分類(lèi)，可分為概念形態(tài)和現實(shí)形態(tài)(次重點(diǎn))

　　2.2.1現實(shí)形態(tài)

　　現實(shí)形態(tài)可以分為自然形態(tài)和人工形態(tài)(一般)

　　2.2.2概念形態(tài)

　　概念形態(tài)包括意念形態(tài)和純粹形態(tài)(一般)

　　2.3形態(tài)的感知

　　感覺(jué)與知覺(jué)的定義(次重點(diǎn))

　　2.3.1形態(tài)的心理

　　列舉幾種普遍的形態(tài)心理(重點(diǎn))

　　格式塔心理學(xué)也叫完形心理學(xué)(次重點(diǎn))

　　2.3.2形態(tài)感知的個(gè)性化(不做要求)

　　2.4造型設計

　　產(chǎn)品造型的因素包括人的因素、功能因素、技術(shù)因素、市場(chǎng)因素(重點(diǎn))

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