四級閱讀的學(xué)習進(jìn)行到目前這個(gè)階段——離考試還有大概兩個(gè)月左右的時(shí)間，正是學(xué)習的攻堅階段。經(jīng)過(guò)新東方的培訓，很多同學(xué)感到受益匪淺、正在建立起一個(gè)自己的學(xué)習方法。但是同時(shí)，同學(xué)們在閱讀學(xué)習中也存在著(zhù)這樣或者那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題不解決，將對我們的學(xué)習構成很大的危害，甚至會(huì )將大家引入歧途，最終導致四級考試前功盡棄。
【誤區一】：只要上課聽(tīng)好課就行了，下課以后的事情不用太重視。
【分析】：這樣的思想是要不得的，上課認真聽(tīng)講，記號筆記，與老師形成良好互動(dòng)固然重要。但是，最重要的還是下來(lái)以后同學(xué)們對上課學(xué)到方法的一個(gè)復習、熟悉、記憶、最終為自己所用的這么一個(gè)過(guò)程。上課老師講的東西馬上當堂就能理解并且記住最好，但是學(xué)習是一個(gè)遺忘——記憶——再遺忘——再記憶的一個(gè)不斷循環(huán)提高的過(guò)程，只有下來(lái)以后進(jìn)行大量艱苦的案頭工作：諸如整理筆記、背單詞、背長(cháng)難句型等，才是真正將四級閱讀學(xué)好的關(guān)鍵方法。
【誤區二】：老師的一些閱讀方法似乎用不上，還是按照自己的習慣做下去。
【分析】：老師建議同學(xué)使用的一些閱讀方法和規律，一般都是多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗的總結和升華，已經(jīng)得到了歷屆新東方學(xué)員的使用和檢驗。教給同學(xué)們使用是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。但是大家從初中開(kāi)始已經(jīng)學(xué)習了十幾年的英語(yǔ)，多多少少形成了自己的一些習慣，要馬上適應新東方老師的授課習慣和思維方式當然有一個(gè)過(guò)程，甚至會(huì )有一個(gè)痛苦的轉型期，但是這個(gè)過(guò)程一定要堅持住。這個(gè)過(guò)程越是痛苦，越是說(shuō)明同學(xué)們正在發(fā)生正確的轉變。相信風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹，堅持就是勝利!
【誤區三】：我報的是新四級，新四級已經(jīng)取消了詞匯題的考查，從此不用背單詞啦!
【分析】：這可是一個(gè)非常危險的想法，必須馬上轉變過(guò)來(lái)。雖然說(shuō)不考詞匯題了，但是決不是說(shuō)詞匯不重要了。且不說(shuō)四級的聽(tīng)力、閱讀理解和寫(xiě)作都離不開(kāi)單詞的參與，就是新增加的仔細閱讀當中的blanked cloze這個(gè)題型，幾乎也就是對詞匯以及基本語(yǔ)法結構的一個(gè)變相考查。一個(gè)英語(yǔ)學(xué)得好的人，幾乎沒(méi)有幾個(gè)詞匯量是很小的。同樣的道理，如果你擁有一個(gè)超強的英語(yǔ)詞匯量，還愁自己的英語(yǔ)學(xué)不好嗎?所以說(shuō)，下來(lái)以后認認真真地進(jìn)行單詞的記憶與練習，仍然相當重要�？梢赃@么說(shuō)：沒(méi)有詞匯，就沒(méi)有一切。
【誤區四】：勤能補拙，所以要進(jìn)行大量閱讀訓練，真題不夠做，還要做很多模擬題。
【分析】：我見(jiàn)過(guò)很多這樣的同學(xué)，在市面上買(mǎi)了很多水平參差不齊的模擬題進(jìn)行訓練，這簡(jiǎn)直是既費時(shí)間又費金錢(qián)啊!如果說(shuō)十幾塊錢(qián)同學(xué)們可以接受，那么浪費的時(shí)間和精力就太不劃算，而且模擬題可能會(huì )把同學(xué)們的做題思路變得和真題相距甚遠!有時(shí)候模擬題做得越好，真題反而做的越差就是這個(gè)道理。甚至會(huì )引起同學(xué)們的逆反情緒——“反正我什么辦法都用了，題也做了那么多，不管了!破罐子破摔了!”這可不行啊!
其實(shí)，把教材23套真題做完已經(jīng)足夠，但是做一遍是不夠的，還要反復揣摩和思考，為什么這樣出題?為什么這是正確答案?最后一個(gè)月，再把近兩年的真題進(jìn)行訓練，發(fā)現最近的真題和以前的真題在思路上有哪些是一脈相承的，有哪些是進(jìn)一步發(fā)展的，出題上有什么新變化?把這些問(wèn)題想清楚、弄明白，四級的閱讀也就算真正獲得提高啦!
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